98-2九年級彈性課程

出自 新化國中wiki平台
前往: 導覽搜尋

{回上層彈性課程計畫}

閱讀指導

臺南縣 新化 國民中學 九 年級 閱讀指導 彈性學習節數課程計畫表


單元名稱
單元學習目標
(能力指標)
節數
評量方式
使用教材
備註
一、座右銘
1.能認識崔瑗的生平大略。

2.認識「座右銘」的性質與作用。

3.了解文中各種待人處世的道理。

4.能用白話習作一篇座右銘。

5.能分辨和陋室銘的不同。

6.能找出本文押韻的字,並欣賞韻文之聲情、韻律之美。

7.能體會修養品德的重要性。

8.能充實自己,不為浮華的社會風氣所影響。

9.養成良好的生活習慣。

【能力指標】

A-3-1-1-1

C-3-2-4-1

D-3-2-3-1

E-3-1-1-1

E-3-2-10

E-3-3-2-1

F-3-3-9

【六大議題】

人權

生涯發展

家政

2
口頭評量

作業評量

自我評量

學習單

1.學習單

2.課本習題

二、最苦與最樂


1.了解最苦與最樂的涵義。

2.學習引用名言或事例,以增強論說文的說服力。

3.學習寫作雙題文,兼顧題目所述兩面,並加以總括。

【能力指標】

A-3-2-3-1

C-3-3-5-2

D-3-2-3-1

E-3-2-7-5

F-3-1-1-1

F-3-7-2-2

【六大議題】

性別平等

生涯發展

1
口頭評量

作業評量

自我評量

學習單

1.學習單

2.課本習題

三、兩相惜
1.了解作者的生平大略,掌握作者書寫特色。

2.了解本詩主旨及深難字詞。

3.能運用日記或新詩寫作等,抒發自己的情緒。

4.能主動喜好閱讀新詩。

5.能說出本課溫柔敦厚情感的表達手法。

6.涵養善體人意的胸襟,深入了解自己的情緒。

8.面對感情挫折,能自我調適。

【能力指標】

B-3-2-4-4

C-3-3-5-2

E-3-2-2-2

E-3-2-7-5

E-3-3-2-2

F-3-7-2-2

【六大議題】

環境

生涯發展

家政

1
口頭評量

作業評量

自我評量

學習單

1.學習單

2.課本習題

四、曲選
1.認識散曲小令的基本形式。

2.認識本課兩位作家的作品風格。

3.了解本課兩首小令所表達的情感。

4.能字音正確、語調合度地朗讀本課兩首小令。

5.能指出本課兩首小令押韻的字。

6.能掌握本課兩首小令「融情入景」的寫作技巧。

7.培養閱讀散曲的興趣。

8.培養以誠待人接物的情懷。

9.能自我紓解憂傷的愁緒,保持美好的心情。

【能力指標】

A-3-2-3-1

E-3-1-1-1

E-3-3-2-2

E-3-3-2-5

F-3-2-1-1

F-3-7-2-1

【六大議題】

生涯發展

家政

1
口頭評量

作業評量

自我評量

學習單

1.學習單

2.課本習題

五、記承天夜遊
1.認識本文摹寫景物的技巧。

2.能了解作者寫作的背景。

3.能運用摹寫技巧寫作遊記。

4.體會自然美景對陶冶性靈的作用。

【能力指標】

A-3-1-1-1

C-3-1-4-10

D-3-2-3-1

E-3-1-1-1

E-3-3-1-1

F-3-1-1-1

【六大議題】

環境

生涯發展

1
口頭評量

作業評量

自我評量

學習單

1.學習單

2.課本習題

第一次評量週
1
六、初夏的庭院
1.認識我們生活的環境。

2.明白作者寫作本文的用意。

3.能使用本文中視覺表現的語詞。

4.能抒發對景物所產生的感受。

5.體會人與自然的和諧關係。

6.珍惜自己所生長的環境。

【能力指標】

A-3-2-3-1

B-3-1-5-2

B-3-2-5-7

C-3-1-4-11

E-3-2-2-2

E-3-3-1-1

【六大議題】

環境

1
口頭評量

作業評量

自我評量

學習單

六、初夏的庭院
七、獅貓鬥碩鼠
1..認識蒲松齡及聊齋誌異。

2.了解作者寫作寓言故事的動機與時代背景。

3.訓練寫作寓言或極短篇的能力。

4.學習認知寓言中蘊含的道理。

5.培養分析真相的精神。

【能力指標】

A-3-1-1-1

D-3-2-3-1

E-3-1-1-1

E-3-2-10-6

F-3-3-9-2

F-3-9-3-1

【六大議題】

人權

生涯發展

2
口頭評量

作業評量

自我評量

學習單

1.學習單

2.課本習題

八、賣鬼記
1.明白文言短篇小説的特色。

2.了解藉故事諷刺人情世態的寫作方式。

3.能用自己的話說出這個故事。

4.能嘗試利用對話來展開故事情節。

5.能運用故事來說理或諷刺人情世態。

6.培養正確的交友觀。

7.體會表裡一致、名副其實的重要。

【能力指標】

A-3-1-1-1

D-3-2-3-1

E-3-1-1-1

E-3-2-10-6

E-3-3-2-3

F-3-3-9-2

【六大議題】

人權

生涯發展

1
口頭評量

作業評量

自我評量

學習單

1.學習單

2.課本習題

九、盒子
1.認識陳黎其人其文。

2.認識隨筆式散文。

3.能正確解讀本文。

4.學習隨筆式散文的寫作方法。

5.了解「創意」的重要性。

【能力指標】

B-3-1-3-1

B-3-1-5-2

B-3-2-5-7 C-3-1-4-10

E-3-3-2-4

E-3-7-10-4

【六大議題】

性別平等

家政


1
口頭評量

作業評量

自我評量

學習單

1.學習單

2.課本習題

十、店仔頭
1.認識臺灣傳統「店仔頭」的形式與特色。

3.能觀察和記錄生活空間的事物。

4.能以平常的文字作創意性的表達。

5.能培養觀賞日常生活的情趣。

6.能珍惜和維護美好的生活空間。

【能力指標】

B-3-2-6-9

B-3-2-8-12

C-3-1-1-2

E-3-3-2-4

F-3-1-1-1

F-3-7-2-2

【六大議題】

環境


1
口頭評量

作業評量

自我評量

學習單

1.學習單

2.課本習題

第二次
評量週
1
第一次
基測
基測
總複習
基測
總複習
基測
總複習
畢業典禮

趣味科學

臺南縣新化國民中學九年級趣味科學彈性學習節數課程計畫表


單元
名稱
單元學習目標
節數
能力指標
(融入重大議題、學校特色)
評量方式
教材來源
備註
第三章 千變萬化的天氣
大氣的組成和結構、天氣變化、氣團和鋒面
1.了解地球上絕大部分的生物都必須仰賴大氣生存。

2.知道大氣的主要成分及一些微量氣體的重要性。

3.知道大氣的溫度在垂直方向的變化。

4.能舉例說明對流層、平流層、中氣層和增溫層的特性。

5.區別天氣和氣候的不同。

6.知道雲是由小水滴或冰晶所組成。

7.知道高、低氣壓和風的關係。

8.應用海水和陸地比熱不同和熱傳播的觀念,解釋海、陸風的成因與風向。

9.說明高、低氣壓伴隨的天氣狀況。

10.知道氣團的性質和種類。

11.舉例說明氣團對臺灣天氣的影響。

12.知道臺灣冬、夏季的盛行風向。

13.描述冬、夏季的季風與天氣狀況。

14.舉例說明季風對臺灣氣候的影響。

15.說明地形對臺灣北、南部冬季降雨量的影響。

16.知道鋒面的種類和特徵。

17.了解鋒面帶來的天氣變化。

4
1-4-5-2

1-4-5-4

2-4-3-3

2-4-8-1

3-4-0-2

3-4-0-5

5-4-1-1

5-4-1-3

7-4-0-1

7-4-0-2

7-4-0-3

【環境教育】

4-3-2

【環境教育】

4-3-4


1.口頭評量
2.紙筆測驗


康軒版教材
第6冊
第三章 千變萬化的天氣
臺灣的氣象災害、天氣預報
1.知道氣團、鋒面與臺灣地區天氣變化的關係。

2.知道大陸冷氣團與寒潮(寒流)的關係,以及可能帶來的災害。

3.知道滯留鋒帶來的天氣特徵。

4.了解梅雨是重要的水資源之一。

5.舉例說明梅雨可能帶來的災害。

6.知道颱風是臺灣地區最重要的水資源。

7.從地面天氣圖和衛星雲圖,認識颱風是個低氣壓系統。

8.從表格資料歸納出7~9月是颱風侵襲臺灣地區較為頻繁的時期。

9.知道颱風生成的重要條件。

10.從颱風警報單讀出颱風中心、移動速度、暴風半徑、強度等訊息。

11.知道臺灣被列為缺水國家的主要原因。

12.知道乾旱發生與天氣變化的關係。

13.知道氣象諺語的由來,以及其使用上的限制。

14.知道氣象觀測和天氣預報的關係。

15.察覺氣象雷達和氣象衛星對於提高天氣預報準確度的幫助。

16.利用天氣預報的重要術語描述天氣概況。

17.根據天氣圖進行簡單的天氣分析。

18.知道降雨機率的意義。

19.知道人體舒適度的意義與影響因素。

20.應用天氣預報處理生活相關的問題。

4
1-4-5-2

2-4-3-3

2-4-8-1

3-4-0-2

3-4-0-5

5-4-1-1

5-4-1-3

7-4-0-1

7-4-0-2

7-4-0-3


【資訊教育】

3-4-7

【環境教育】

4-3-4

`

1.學生互評
2.口頭評量


康軒版教材
第6冊
第四章 永續發展
天然災害、環境污染
1.知道臺灣位於環太平洋地震帶上,故地震頻繁。

2.說出地震報告所包含的主要內容,並能分辨震源與震央的不同。

3.比較芮氏地震規模與地震強度的意義。

4.認識減輕地質災害的方法,並能運用於生活上。

5.知道臺灣地區的地質及氣候條件,有可能導致洪水、山崩及土石流的發生。

6.了解洪水的形成成因及降低洪水災害的方法。

7.了解山崩的形成原因,以及山崩與降雨、順向坡、地震的關係。

8.知道臺灣山區在大雨過後常發生土石流事件,並了解土石流的形成原因。

9.體認水土保持的重要性。

10.說明空氣汙染的種類與來源。

11.說明空氣汙染對環境與人體健康的不良影響。

12.了解空氣汙染指標的意義並應用於日常生活中。

13.知道並比較空氣汙染防治的方法。

14.知道酸雨的意義、成因與影響。

15.了解水汙染的來源及其造成的後果。

16.知道改善酸雨、水汙染的方法。

17.察覺汙染是大家必須共同解決的全球性問題。


4
1-4-4-3

1-4-5-2

1-4-5-4

2-4-1-1

2-4-1-2

2-4-3-2

3-4-0-7

6-4-2-1

7-4-0-1

7-4-0-2

7-4-0-3

7-4-0-5


【人權教育】

2-4-7

【家政教育】

3-4-5

1.口頭評量
2.小組討論
3.成果發表
4.紙筆測驗


康軒版教材
第6冊
第四章 永續發展
全球變遷
1.知道臺灣附近海域不同季節的洋流流動概況,以及對臺灣氣候的影響。

2.了解海洋與大氣間的能量藉由水循環的過程彼此交互作用。

3.知道聖嬰現象的由來。

4.知道在正常情況與聖嬰期,太平洋地區洋流與大氣間的互動模式,以及太平洋赤道附近的氣候型態。

5.了解當聖嬰現象發生時會造成氣候變化,這可能引發嚴重的天然災害,影響國家經濟。

6.習得數據資料轉為圖表的方法。

7.瞭解台灣部分都會地區近年來平均氣溫變化與趨勢。

8.能說出圖表中折線所代表的意義,並比較不同地區氣候的異同。

4
1-4-4-3

1-4-5-2

1-4-5-4

2-4-1-1

2-4-1-2

2-4-3-2

3-4-0-7

6-4-2-1

7-4-0-1

7-4-0-2

7-4-0-3

7-4-0-5

【人權教育】

2-4-7

【家政教育】

3-4-5

1.實作評量
2.口頭評量
3.成果發表
康軒版教材
第6冊

電腦資訊

臺南縣立新化國民中學 九年級 電腦資訊 彈性學習節數課程計畫表
單元名稱
單元學習目標
節數
評量方式
教材來源
備註
資訊檢測二
  1. 資訊檢測。
2
  • 線上測驗
Scratch想法、程式、分享 I
  1. 可以使用資訊工具設計可行的方案解決問題
5
  • 實作


Flash
6
  • 實作


blog教學 II
  1. 佈景主題修改
3
  • 實作



{回上層彈性課程計畫}