98-2九年級

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語文領域(國語文)

台南縣 新化 國民中學98學年度第二學期 九 年級 國文 領域教學計畫表


單元名稱
單元學習目標
節數
能力指標
(融入重大議題)
評量方式
教學來源
備註
一、未走之路
1.認識美國詩人羅貝特‧佛羅斯特。

2.能用日常經驗表達人生哲理。

3.體會面臨「抉擇」時,審慎考量和判斷的重要。

5
C-3-1-3-8

E-3-3-2-3

E-3-5-5-2

F-3-3-9-2

六大議題之融入:

環境

3-3-1

4-3-2

生涯發展

1-3-2

口頭評量

作業評量

自我評量

新詩吟唱

資料蒐集

學習單

南一版第六冊


二、座右銘


1.認識「座右銘」的性質與作用。

2.能用寫作一篇勵志短文。

3.能體會修養

品德的重要性。

8
A-3-1-1

C-3-2-4-1

D-3-2-3

E-3-1-1

E-3-2-10

E-3-3-2-1

F-3-3-9

六大議題之融入:

人權

1-2-3

2-3-5

生涯發展

1-3-1

3-3-3

家政

3-2-3

4-2-1

作文

F-1-4

F-2-4

F-3-3

F-3-5

口頭評量

作業評量

自我評量

學習單

作文

南一版第六冊


三、良馬對


1.認識岳飛及其精忠報國的精神。

2.學習運用事物來說明道理的寫作手法。

3.體會充實自我內涵的重要性。

7
三、良馬對

A-3-1-1-1

C-3-4-7-1

D-3-2-3-1

E-3-2-2-2

F-3-5-10-2

六大議題之融入:

人權

1-4-2

2-4-2

環境

3-1-2

生涯發展

1-3-1

3-3-2

三、良馬對

口頭評量

作業評量

自我評量

報告

資料蒐集

學習單

南一版第六冊


四、青鳥就在身邊


1.了解「幸福就在身邊」的意義。

2.學習引用名言、藉用事例說理的寫作方法。

3.肯定自己的優點,珍惜身邊所擁有的幸福。


作文

5
四、青鳥就在身邊

A-3-2-3-1

B-3-2-4-5

B-3-2-5-7

C-3-1-4-10

E-3-2-2-2

E-3-3-1-1

六大議題之融入:

生涯發展

1-3-1

1-3-2

家政

4-4-1

作文

F-1-4

F-2-4

F-3-3

F-3-5


口頭評量

作業評量

自我評量

報告

資料蒐集

學習單

作文

南一版第六冊


語文常識 趣味的語言


1.了解語言的功用與特性。

2.了解目前語言發展的情況。

3.體認語言是拉近人與人之間距離的工具。


5
語文常識 趣味的語言

B-3-2-4-4

B-3-2-6-8

B-3-2-7-10

C-3-1-1-4

C-3-1-3-8

C-3-3-6-4

六大議題之融入:

資訊

1-2-1

4-3-4


口頭評量

作業評量

自我評量

報告

資料蒐集

學習單


南一版第六冊


五、曲選


1.認識散曲小令的基本形式。

2.能掌握本課兩首小令「融情入景」的寫作技巧。

3.體會閒適自在的生活情調。


8
A-3-2-3

E-3-1-1

E-3-3-2-2

E-3-5-6

F-3-2-1-1

F-3-7-2-1

六大議題之融入:

生涯發展

1-2-1

家政

4-2-1

4-3-1


口頭評量

作業評量

自我評量

報告

紙筆測驗

資料蒐集

詞曲吟唱

學習單


南一版第六冊


六、與宋元思書


1.認識本文先總敘在分述的寫作手法。

2.能運用摹寫技巧寫作遊記。

3.體會自然美景對陶冶性靈的作用。

7
A-3-1-1

C-3-1-4-3

D-3-2-3

E-3-1-1

E-3-3-1

F-3-1-1

六大議題之融入:

環境

1-1-1

4-1-1

生涯發展

1-2-1

3-1-1

口頭評量

作業評量

自我評量

報告

紙筆測驗

資料蒐集

學習單

南一版第六冊


七、人間情分
1.認識短文的寫作方式。

2.學習以短文表現生活中的感動。

3.體會自己與周遭事物間珍貴而美麗的情分。


7
七、人間情分

B-3-2-4-5

C-3-1-4-9

E-3-2-10-6

E-3-5-5-1

F-3-1-1-1

六大議題之融入:

人權

2-4-1

環境

1-3-1

性別平等

2-2-5

七、人間情分

口頭評量

自我評量

報告

紙筆測驗

資料蒐集

學習單

南一版第六冊


八、雨錢


1.認識蒲松齡及聊齋誌異。

2.能運用故事來說理。

3.體悟正確的交友之道。

8
八、雨錢

A-3-1-1

D-3-2-3

E-3-1-1

E-3-2-10

E-3-3-2-3

F-3-3-9

六大議題之融入:

人權

1-2-3

2-3-5

生涯發展

1-3-1

2-3-1

3-3-2

八、雨錢

口頭評量

作業評量

自我評量

報告

紙筆測驗

資料蒐集

學習單

南一版第六冊


選讀、槍


1.認識林雙不的小說風格。

2.欣賞小說的「懸疑」效果。

3.加強人與人之間的相互信任。


5
B-3-2-4-4

C-3-3-8-8

E-3-2-10-6

E-3-3-2-4

E-3-5-5-1

E-3-5-5-2

六大議題之融入:

人權

1-4-1

1-2-3

環境3-3-1

口頭評量

作業評量

自我評量

報告

紙筆測驗

資料蒐集

學習單


南一版第六冊


語文領域(英語)

臺南縣新化國民中學98學年度第二學期九年級英語領域課程計畫表


單元名稱
單元學習目標
節數
能力指標(融入重大
議題、學校特色)
評量方式或備註
教學來源
備註
Unit 1

Do You Know How People Celebrate Valentine's Day?

1.瞭解西洋情人節的由來並能用英文敘述。

2.複習連接詞that連接名詞子句當受詞的句型。

3.複習間接問句的用法。

4.複習whether…(or not)和if的用法。

5.能聽、說、讀、寫本單元所運用的句型:We want to know how to get along with him. Although Mr. Smith is very rich, he often feels lonely. 並能代換不同字彙至句型中。

6.能聽、說、讀、寫、拼本單元的「應用字彙」;能認識本單元的「認識字彙」。

7.能運用名詞片語句型。8.能運用although句型表達對比之意。

6 1-2-3

2-2-2

2-2-6

2-2-8

3-2-4

3-2-5

3-2-6

3-2-9

4-1-7

5-2-4

6-1-1

6-2-3

6-2-5

7-1-4

【家政教育】

3-2-3

4-3-2。

課堂參與度讀寫評量

閱讀理解口語表達

聽力測驗

翰林版

第六冊


Unit 2

My Children and I Used to Talk About Everything

1.會使用used to連接動詞及be動詞表示「過去常常」的意思。

2.複習並能正確使用不可分離的動詞片語及可分離的動詞片語。

3.複習並能依句意使用正確的連接詞。

4.能聽、說、讀、寫本單元所運用的句型:Sam and I used to talk about everything.並能代換不同字彙至句型中。

5.能一邊看圖一邊用完整的句子描述圖畫的內容。

6.能瞭解對話的含意,並能依照角色演出對話。

7.能正確使用代名詞的受格。

6 1-2-3

2-2-2

2-2-6

2-2-8

3-2-5

3-2-6

3-2-9

4-1-7

5-2-4

6-1-1

6-2-3

7-1-4

【家政教育】

3-4-3

3-4-5

課堂參與度讀寫評量

閱讀理解口語表達

翰林版

第六冊


Unit 3

Not Only Traffic Safety But Also Personal Safety Is Important

1.會使用not only…but also…的句型表示「不但…也…」。

2.會使用neither…nor…的句型表示「既不…也不…」。

3.會使用either…or…的句型表示「不是…就是…」。

4.能聽、說、讀、寫本單元所運用的句型,並能代換不同字彙至句型中。

5.複習並能依句意使用正確的關係代名詞。

6 1-2-3

2-2-2

2-2-3

2-2-4

2-2-6

3-2-6

3-2-9

4-1-7

5-2-4

6-1-1

6-2-3

【環境教育】

1-3-1

4-1-1

讀寫評量

閱讀理解口語表達

聽力測驗

翰林版

第六冊


Review 1

(第一次段考)


1.能聽懂CD的內容,並能選出正確的選項。

2.能依句意填入適當的單字,並注意字詞的變化。

3 1-2-1

2-2-2

2-2-4

2-2-6

3-2-5

3-2-10

4-1-7

5-1-7

6-1-1

【家政教育】

3-4-6。

紙筆測驗

作業檢核

翰林版

第六冊

Unit 4

The Museum Is So Interesting That They Plan to Go There Again

1.能正確說出參觀博物館之經驗。

2.能正確使用以what、how為首的感嘆句及so/such…that表示因果的句型。

3.能聽、說、讀、寫本單元所運用的句型:What an amazing world (it is)! How amazing the world is! The ship is so large that it even has a library inside. It is such an interesting museum that they plan to go there again. 並能代換不同字彙至句型中。

4.能聽、說、讀、寫、拼本單元的「應用字彙」;能認識本單元的「認識字彙」

5.能正確互換so…that…與too…to…兩個句型。

6.能夠看圖描述出對話內容。

7.能藉由對話中所呈現的狀況,給予適切地回應。

8.能夠看圖描述出對話內容。

9.能藉由對話中所呈現的狀況,給予適切地回應。

6 3-2-5

3-2-6

4-1-7

5-2-3

5-2-4

6-1-1

【生涯發展教育】

1-3-2

口語表達

聽力測驗

課堂參與度讀寫評量


翰林版

第六冊

Unit 5

Some Countries Have Begun Space Programs to Learn More About Outer Space

1.藉由暖身篇的圖片,和學生討論在外太空的生活方式與在地球上有何不同。

2.能正確使用現在完成式的句型。

3.能瞭解對話的含意,並正確回答相關的問題。

4.藉由閱讀本篇文章,幫助學生增進對閱讀的興趣。

5.學生能藉由閱讀和問題的討論,獲取科學知識。

6.藉由閱讀不同領域的文章,拓展學生的生活視野。

6 1-2-3

2-2-2

2-2-6

3-2-2

3-2-6

3-2-9

4-1-7

5-2-4

6-1-1

6-2-3

【環境教育】

4-1-1

口語表達

聽力測驗

課堂參與度讀寫評量


翰林版

第六冊


Unit 6

It Is Important to Form Good Study Habits, Isn't It?

1.複習並能正確使用附加問句的用法。

2.能聽、說、讀、寫本單元所運用的句型:It's wrong to copy other people's answers, isn't it? Mary doesn't make a schedule before studying, does she?並能代換不同字彙至句型中。

3.能說出良好的讀書方法和習慣。

4.能聽、說、讀、寫、拼 本單元的「應用字彙」;能認識本單元的「認識字彙」。

5.愛唱歌曲 A Trip in Space。

6 2-2-2

2-2-3

2-2-6

3-2-4

3-2-6

4-1-7

5-2-4

6-1-1

6-2-3

6-2-4

【生涯發展教育】

1-3-2

口語表達

聽力測驗

課堂參與度讀寫評量


翰林版

第六冊


Review 2


1.複習第一冊重要字彙和句型。

2.能以合適的用語與他人打招呼、認識對方。

3.能詢問並回答他人所正在進行的活動。

4.能依句意填入適當的單字。

3 2-2-2

2-2-4

2-2-6

5-1-7

6-1-1

【生涯發展教育】

3-3-2

3-3-4

讀寫評量

閱讀理解口語表達

聽力測驗

翰林版

第六冊


複習

Review

1.複習第二冊重要的字彙與句型。

2.能以形容詞描述他人。

3.能正確的使用頻率副詞。

4.培養閱讀短文的能力。

3 2-2-2

2-2-4

3-2-5

4-1-7

5-1-7

6-1-7

6-2-5

【家政教育】

4-4-5

讀寫評量

閱讀理解口語表達

聽力測驗

翰林版

第六冊


複習

Review

1.複習第三冊重要的字彙與句型。

2.培養閱讀短文的能力。

3.運用已學過的動詞片語及形容詞,進階學習動名詞當主詞的文法句型。

3 1-2-2

2-2-2

2-2-4

2-2-5

3-2-4

4-2-1

【家政教育】

1-3-2。

讀寫評量

閱讀理解口語表達

聽力測驗

翰林版

第六冊


複習

Review

1.複習第四冊重要的字彙與句型。

2.了解before及after句型的用法,並能依題意靈活變換句型。

3.能藉由不同的文體培養閱讀的能力。

3 1-2-2

2-2-2

2-2-4

2-2-5

3-2-1

3-2-4

4-2-1

4-2-4

5-2-1

5-2-5

6-2-1

【環境教育】

4-1-1

讀寫評量

閱讀理解口語表達

聽力測驗

翰林版

第六冊


複習

Review

1.複習第五冊重要的字彙與句型。

2.能正確使用現在完成式並能正確的代換單字。

3.能分享颱風天與防颱經驗。

3 1-2-2

2-2-2

2-2-4

2-2-5

3-2-1

3-2-4

4-2-1

4-2-4

5-2-1

5-2-5

6-2-1

【環境教育】

3-3-1

讀寫評量

閱讀理解口語表達

聽力測驗

翰林版

第六冊


數學領域

臺南縣 98 學年度 第 學期 新化 國民中學 年級 數學 領域 教學計畫表


單元名稱
單元學習目標
節數
能力指標(融入重大議題、學校特色)
評量方式或備註
教學來源
備註
第1章 二次函數

1-1 簡易二次函數的圖形

1.能由具體情境理解二次函數的意義,並能認識二次函數的數學樣式。

2.能以描點方式繪製y=ax2的圖形,了解其圖形為拋物線,並知道其開口方向、最高(低)點與對稱軸。

3.能繪製形如y=ax2的二次函數圖形,了解其圖形均為拋物線,並能比較圖形的各種特性。

4 9-a-01

9-a-02

9-a-06

【環境教育】

1-2-2

3-1-2

【性別平等教育】

1-3-6

2-2-4

【生涯發展教育】

3-2-1

1.發表

2.小組互動

3.口頭討論

4.平時上課表現

5.作業繳交

6.學習態度

7.紙筆測驗(類題熟練本、十分鐘輕鬆考)

8.課堂問答

翰林版第六冊第1章 二次函數

1-1 簡易二次函數的圖形

第1章 二次函數

1-1 簡易二次函數的圖形

1.能利用不等式找出形如y=ax2與y=ax2+k的二次函數的最大值或最小值。

2.能描繪形如y=ax2+k的二次函數圖形。

4 9-a-01

9-a-02

9-a-06

9-a-07

【資訊教育】

2-2-2

【環境教育】

1-2-2

3-1-2

【性別平等教育】

1-3-6

2-2-4

2-3-5

【生涯發展教育】

3-2-1

1.發表

2.小組互動

3.口頭討論

4.平時上課表現

5.作業繳交

6.學習態度

7.紙筆測驗(類題熟練本、十分鐘輕鬆考)

8.報告

9.課堂問答

翰林版第六冊第1章 二次函數

1-1 簡易二次函數的圖形

第1章 二次函數

1-2 配方法與二次函數的圖形

1.能找出形如y=a(x-h)2與y=a(x-h)2+k的二次函數的最大值或最小值。

2.能描繪形如y=a(x-h)2的二次函數圖形,並了解其圖形可由y=ax2的圖形左右移動而得。

3.能描繪形如y=a(x-h)2+k的二次函數圖形,並了解其圖形可由移動y=ax2的圖形,使得頂點由(0,0)移至(h,k)而得。

4 9-a-02

9-a-03

9-a-04

9-a-06

【資訊教育】

2-2-2

【環境教育】

1-2-2

3-1-2

【性別平等教育】

1-3-6

2-2-4

2-3-5

【生涯發展教育】

3-2-1

1.發表

2.小組互動

3.平時上課表現

4.作業繳交

5.學習態度

6.紙筆測驗(類題熟練本、十分鐘輕鬆考)

7.課堂問答

8.實測

翰林版第六冊第1章 二次函數

1-2 配方法與二次函數的圖形

第1章 二次函數

1-2 配方法與二次函數的圖形

1.能利用配方法,將形如y=ax2+bx+c,a≠0的二次函數,轉變成y=a(x-h)2+k的型式,並求其最大值或最小值。

2.能由公式的推導,了解形如y=ax2+bx+c的二次函數,其圖形均是拋物線,並能描繪其圖形。

3.能了解二次函數的圖形與兩軸的相交關係,並了解其圖形與x軸的交點坐標,即為其對應的一元二次方程式的解。

4 9-a-02

9-a-03

9-a-04

9-a-06

【環境教育】

1-2-2

3-1-2

【性別平等教育】

1-3-6

2-2-2

2-2-4

2-2-5

2-3-5

【生涯發展教育】

3-2-1

1.發表

2.平時上課表現

3.作業繳交

4.學習態度

5.紙筆測驗(類題熟練本、十分鐘輕鬆考)

6.課堂問答

7.實測

翰林版第六冊第1章 二次函數

1-2 配方法與二次函數的圖形

第1章 二次函數

1-3 二次函數的應用問題

1.能應用二次函數的最大值或最小值的性質解題。 4 9-a-04

9-a-05

9-a-06

【資訊教育】

2-2-2

【環境教育】

1-2-2

3-1-2

【性別平等教育】

1-3-6

2-2-2

2-2-4

【生涯發展教育】

3-2-1

1.發表

2.小組互動

3.平時上課表現

4.作業繳交 5.學習態度

6.紙筆測驗(類題熟練本、十分鐘輕鬆考)

7.課堂問答

翰林版第六冊第1章 二次函數

1-3 二次函數的應用問題

第1章 二次函數

1-3 二次函數的應用問題

1.能應用二次函數的最大值或最小值的性質解題。 4 9-a-04

9-a-05

9-a-06

【環境教育】

1-2-2

3-1-2

【性別平等教育】

1-3-6

2-2-2

2-2-4

2-3-5

【生涯發展教育】

3-2-1

1.小組互動

2.口頭討論

3.平時上課表現

4.作業繳交

5.學習態度

6.紙筆測驗(類題熟練本、十分鐘輕鬆考)

7.報告

8.課堂問答

9.實測

翰林版第六冊第1章 二次函數

1-3 二次函數的應用問題

第1章二次函數(第一次段考)

1-3 二次函數的應用問題

1.能利用配方法,將形如y=ax2+bx+c,a≠0的二次函數,轉變成y=a(x-h)2+k的型式,並求其最大值或最小值。

2.能了解二次函數的圖形與兩軸的相交關係,並了解其圖形與x軸的交點坐標,即為其對應的一元二次方程式的解。

3.能應用二次函數的最大值或最小值的性質解題。

4 9-a-01

9-a-02

9-a-03

9-a-04

9-a-05

9-a-06

9-a-07

【環境教育】

1-2-2

3-1-2

【性別平等教育】

1-3-6

2-2-2

2-2-5

2-3-5

【生涯發展教育】

3-2-1

1.發表

2.小組互動

3.口頭討論

4.平時上課表現

5.作業繳交

6.學習態度

7.紙筆測驗(類題熟練本、十分鐘輕鬆考、明星國中段考精選、段考即時通)

8.報告

9.蒐集資料

10.課堂問答

11.實測

翰林版第六冊第1章二次函數(第一次段考)

1-3 二次函數的應用問題

第2章 統計與機率

2-1 次數分配與資料展示

1.能將原始資料製作成次數分配表。

2.能將次數分配表繪製成次數分配直方圖與次數分配折線圖。

3.能製作成累積次數分配表,並繪製成累積次數折線圖。

4 9-d-01

【資訊教育】

2-2-2

2-4-1

3-2-1 

【環境教育】

3-1-2

【性別平等教育】

2-2-4

2-3-5

【生涯發展教育】

3-2-1

1.發表

2.口頭討論

3.平時上課表現

4.作業繳交

5.學習態度

6.紙筆測驗(類題熟練本、十分鐘輕鬆考)

7.報告

8.蒐集資料

9.課堂問答

翰林版第六冊第2章 統計與機率

2-1 次數分配與資料展示

第2章 統計與機率

2-1 次數分配與資料展示

1.能製作相對次數分配表,並繪製相對次數直方圖與相對次數折線圖。

2.能製作累積相對次數分配表,並繪製累積相對次數折線圖。

3.能閱讀各類統計圖表中的統計資料。

4 9-d-01

【資訊教育】

2-2-2

2-4-1

3-2-1

【環境教育】

3-1-2

【性別平等教育】

2-2-5

2-3-5

【生涯發展教育】

3-2-1

1.發表

2.小組互動

3.口頭討論

4.平時上課表現

5.作業繳交

6.學習態度

7.紙筆測驗(類題熟練本、十分鐘輕鬆考)

8.課堂問答

9.實測

翰林版第六冊第2章 統計與機率

2-1 次數分配與資料展示

第2章 統計與機率

2-2 算術平均數、中位數與眾數

1.能認識算術平均數,並理解算術平均數所代表的意義。

2.能認識中位數,並理解中位數所代表的意義。

3.能認識眾數,並理解眾數所代表的意義。

4.能認識全距,並理解全距大小的意義。

5.能了解算術平均數、中位數與眾數均可以某個程度地表示整筆資料集中的位置。

4 9-d-04

9-d-05

【資訊教育】

2-2-2

2-4-1

3-2-1

【環境教育】

3-1-2

【性別平等教育】

2-2-5

2-3-5

【生涯發展教育】

3-2-1

1.發表

2.平時上課表現

3.作業繳交

4.學習態度

5.紙筆測驗(類題熟練本、十分鐘輕鬆考)

6.報告

7.蒐集資料

8.課堂問答

9.實測

翰林版第六冊第2章 統計與機率

2-2 算術平均數、中位數與眾數

第2章 統計與機率

2-3 百分位數、四分位數與盒狀圖

1.能利用較理想化的資料說明常見的百分位數,來認識一筆或一組資料在所有資料中的位置。

2.能從第25、50、75百分位數認識第1、2、3四分位數及四分位距。

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9-d-07

9-d-08

【資訊教育】

2-2-2

2-4-1

3-2-1

【環境教育】

3-1-2

【性別平等教育】

2-2-5

2-3-5

【生涯發展教育】

3-2-1

1.發表

2.小組互動

3.平時上課表現

4.作業繳交

5.學習態度

6.紙筆測驗(類題熟練本、十分鐘輕鬆考)

7.報告

8.實測

翰林版第六冊第2章 統計與機率

2-3 百分位數、四分位數與盒狀圖

第2章 統計與機率

2-3 百分位數、四分位數與盒狀圖

1.能從第25、50、75百分位數認識第1、2、3四分位數及四分位距。

2.能理解當存在少數特別大或特別小的資料時,四分位距比全距更適合來描述整組資料的分散程度。

3.能利用資料中的最小數、第1四分位數、中位數、第3四分位數與最大數繪製成盒狀圖。

4 9-d-02

9-d-03

9-d-06

9-d-07

9-d-08

【資訊教育】

2-2-2

2-4-1

3-2-1

【環境教育】

3-1-2

【性別平等教育】

2-2-5

2-3-5

【生涯發展教育】

3-2-1

1.發表

2.小組互動

3.口頭討論

4.平時上課表現

5.作業繳交

6.學習態度

7.紙筆測驗(類題熟練本、十分鐘輕鬆考)

8.報告

9.蒐集資料

10.課堂問答

11.實測

翰林版第六冊第2章 統計與機率

2-3 百分位數、四分位數與盒狀圖

第2章 統計與機率

2-4 機率與抽樣

1.能以具體情境介紹機率的概念。

2.能利用樹狀圖解決兩隨機試驗的合併機率。

3.能應用抽樣調查的原理,解決生活中的問題。

4.能用亂數表進行抽樣。

4 9-d-09

9-d-10

【資訊教育】

2-2-2

2-4-1

3-2-1

【環境教育】

3-1-2

【性別平等教育】

2-2-5

2-3-5

【生涯發展教育】

3-2-1

1.發表

2.小組互動

3.口頭討論

4.平時上課表現

5.作業繳交

6.學習態度

7.紙筆測驗(類題熟練本、十分鐘輕鬆考)

8.蒐集資料

9.課堂問答

翰林版第六冊第2章 統計與機率

2-4 機率與抽樣

第2章 統計與機率(第二次段考)

2-4 機率與抽樣

1.能利用樹狀圖解決兩隨機試驗的合併機率。

2.能應用抽樣調查的原理,解決生活中的問題。

3.能用亂數表進行抽樣。

4 9-d-01

9-d-02

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9-d-04

9-d-05

9-d-06

9-d-07

9-d-08

9-d-09

9-d-10

【資訊教育】

2-2-2

2-4-1

3-2-1

【環境教育】

3-1-2

【性別平等教育】

2-2-5

2-3-5

【生涯發展教育】

3-2-1

1.發表

2.平時上課表現

3.作業繳交

4.學習態度

5.紙筆測驗(類題熟練本、十分鐘輕鬆考、明星國中段考精選、段考即時通)

6.報告

7.蒐集資料

8.課堂問答

翰林版第六冊第2章 統計與機率(第二次段考)

2-4 機率與抽樣

複習週一年級上學期所學課程 1.能熟練數與數線的觀念。

2.能熟練因數與倍數的觀念。

3.能熟練分數的運算與指數律的觀念。

4.能熟練一元一次方式的觀念。

4 7-a-01

7-a-03

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7-n-07

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7-n-09 2 7-n-10

7-n-11

7-n-12

7-n-13

7-n-14

7-n-15

【環境教育】

1-2-2

3-1-2

【性別平等教育】

1-3-6

2-2-2

2-2-4

2-2-5

【生涯發展教育】

3-2-1

1.平時上課表現

2.作業繳交

3.學習態度

4.紙筆測驗(基測攻略本、考前三十天速讀手冊)

5.報告

6.課堂問答

7.實測

翰林版第六冊複習週一年級上學期所學課程
複習週一年級下學期所學課程 1.能熟練二元一次聯立方程式的觀念。

2.能熟練直角坐標與二元一次方程式的圖形的觀念。

3.能熟練比例與線型函數的觀念。

4.能熟練一元一次不等式的觀念。

4 7-a-01

7-a-03

7-a-07

7-a-08

7-a-10

7-a-11

7-a-14

7-a-15

7-a-16

7-a-17

7-a-18

7-n-03

7-n-17

【環境教育】

1-2-2

3-1-2

【性別平等教育】

1-3-6

2-2-2

2-2-4

2-2-5

【生涯發展教育】

3-2-1

1.發表

2.小組互動

3.口頭討論

4.平時上課表現

5.作業繳交

6.學習態度

7.紙筆測驗(基測攻略本、考前三十天速讀手冊)

8.課堂問答

9.實測

翰林版第六冊複習週一年級下學期所學課程
複習週二年級上學期所學課程 1.能熟練多項式與乘法公式的觀念。

2.能熟練二次方根與勾股定理的觀念。

3.能熟練因式分解的觀念。

4.能熟練一元二次方程式的觀念。

4 8-a-01

8-a-04

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8-a-11

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8-a-15

8-a-16

8-a-17

8-n-01

8-n-03

8-n-04

【環境教育】

1-2-2

3-1-2

【性別平等教育】

1-3-6

2-2-2

2-2-4

2-2-5

【生涯發展教育】

3-2-1

1.平時上課表現

2.作業繳交

3.學習態度

4.紙筆測驗(基測攻略本、考前三十天速讀手冊)

5.課堂問答

6.實測

翰林版第六冊複習週二年級上學期所學課程
複習週二年級下學期所學課程 1.能熟練數列與級數的觀念。

2.能熟練幾何圖形的觀念。

3.能熟練三角形的基本性質的觀念。

4.能熟練平行與四邊形的觀念。

4 8-n-07

8-n-08

8-s-01

8-s-02

8-s-03

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8-s-34

8-s-35

8-s-36

【環境教育】

1-2-2

3-1-2

【性別平等教育】

1-3-6

2-2-2

2-2-4

2-2-5

【生涯發展教育】

3-2-1

1.發表

2.平時上課表現

3.作業繳交

4.學習態度

5.紙筆測驗(基測攻略本、考前三十天速讀手冊)

6.課堂問答

7.實測

翰林版第六冊複習週二年級下學期所學課程
複習週三年級所學課程 1.能熟練相似形的觀念。

2.能熟練圓形的觀念。

3.能熟練三角形的心的觀念。

4.能熟練二次函數的觀念。

5.能熟練統計與機率的觀念。

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9-s-08

9-s-09

9-s-10

9-s-11

【環境教育】

1-2-2

3-1-2

【性別平等教育】

1-3-6

2-2-2

2-2-4

2-2-5

【生涯發展教育】

3-2-1

1.發表

2.平時上課表現

3.作業繳交

4.學習態度

5.紙筆測驗(基測攻略本、考前三十天速讀手冊、基測模擬試卷)

6.報告

7.課堂問答

8.實測

翰林版第六冊複習週三年級所學課程

社會領域

臺南縣 新化 國民 中 學98學年度第二學期九年級 社會 領域課程計畫表


單元名稱
單元學習目標
節數
能力指標(融入重大議題、學校特色)
評量方式
教材來源
備註
主題一整合中的多元世界(下)

單元1非洲(地理)

1.了解非洲的位置與地形

2.了解非洲氣候特徵與判讀氣候圖

3.認識非洲傳統的經濟活動

4.了解非洲殖民地式經濟的行程與影響

5.了解非洲的現況與困擾

6.關心非洲目前面臨的困境

3
1-3-1

1-4-1

1-4-2

1-4-4

紙筆測驗

口語表達

南一版第六冊教科書
主題二多變的現代世界

單元1十九世紀的民族主義與文化發展(歷史)

1.了解民族主義的意義

2.探討拉丁美洲淪為殖民地、爭取獨立的背景,及獨立的過程

3.說明門羅主義對拉丁美洲獨立的意義

4.了解巴爾幹半島成為「歐洲火藥庫」的原因

5.探討德意志統一的背景與過程

6.說明義大利分崩離析的背景與統一的過程

7.簡述日本幕府進入鎖國時代的原因

8.分析日本開港通商與明治維新的背景與意義

9.了解十九世紀的主要文藝風格-浪漫主義、寫實主義

3
2-4-3

2-4-5

2-4-6

3-4-3

3-4-4

3-4-6

4-4-2

4-4-3

5-4-4

5-4-5

6-4-4

6-4-6

7-4-8

9-4-1

9-4-2

9-4-3

9-4-4

1.紙筆測驗

2.口語評量

南一版第六冊教科書
主題三全球關連與現代公民

單元1科技發展與科技倫理(公民)

1.體會科技與社會的關連

2.了解任何科技如果遭不當運用皆可能形成有害結果

3.認識基因科技對於人類生活的影響及相關倫理議題

4.認識資訊科技與資訊公開

5.培養正確的資訊倫理與使用觀念

6.認識智慧財產權與相關法律

3
8-4-1

8-4-2

9-4-1

9-4-3

【環境教育】

2-3-2

【資訊教育】

5-4-3

1.紙筆測驗

2.資料搜集

3.藝文活動欣賞與分享

南一版第六冊教科書
主題一整合中的多元世界(下)

單元2大洋洲與兩極地區(地理)

1.說明大洋洲的分布位置

2.指出大洋洲島嶼的成因與特色

3.說明大洋洲島嶼的經濟發展

4.說明澳洲的自然環境特色

5.指出澳洲的經濟發展概況

6.說明紐西蘭的自然環境特色

7.指出紐西蘭的經濟發展概況

8.指出極地世界的現象與成因

9.說明極地世界人類適應自然的方式

10.解釋現今南、北極地區日漸受重視的原因

3
1-3-4

1-4-1

1-4-2

紙筆測驗

口語表達

南一版第六冊教科書
主題二多變的現代世界

單元2新帝國主義與第一次世界大戰 (歷史)

1.了解帝國主義的含義與發展

2.探討新帝國主義的主要特質、行動及影響

3.了解第一次世界大戰的起因、進展與美國參戰的原因

4.說明第一次大戰對世界其他地區的影響與意義

5.說明巴黎和會召開的原因、主導人物及主要原則

6.了解國際聯盟的成立與其缺失

7.了解民族自決原則的意義及缺失


3
1-4-2

2-4-3

2-4-5

2-4-6

3-4-3

3-4-6

4-4-2

4-4-3

4-4-4

5-4-4

5-4-5

6-4-4

7-4-8

9-4-1

9-4-2

9-4-3

9-4-4

9-4-5

9-4-6

1.紙筆測驗

2.口語評量

南一版第六冊教科書
主題三全球關連與現代公民

單元2資訊時代與全球關連(公民)

1.了解傳播媒體的定義與功能

2.培養媒體素養

3.了解文化交流與文化融合

4.分析強勢文化的衝擊與因應

5認識全球關聯的現象

6.了解全球關聯的重大議題

7.體會全球化社會環環相扣

2
8-4-4

8-4-5

9-4-5

9-4-6

【人權教育】

1-4-2

1-4-3

1-4-5

【資訊教育】

5-4-1

1.紙筆測驗

2.資料搜集

3.藝文活動欣賞與分享

南一版第六冊教科書
主題一整合中的多元世界(下)

單元3全球經濟議題(地理)

1了解交通進步的影響

2.說明全球化的現象

3.了解在全球化之下的經濟生產模式

4.指出全球化在生活中的影響,牽一髮而動全身

5.指出全球三大經濟版圖及說明關係

6.對全球貧富差距跨大能感同身受

7.了解全球疾病傳染已是每個國家均重視的問題

3
9-4-4

9-4-5

9-4-6

紙筆測驗

口語表達

南一版第六冊教科書
主題二多變的現代世界

單元3戰間期與第二次世界大戰 (歷史)

1.了解民族自決對亞洲地區的影響

2.說明韓國、土耳其、印度的民族復興運動

3.探討經濟大恐慌發生的原因和影響

4.說明美國解決經濟大恐慌的措施

5.了解極權政治的意義

6.探討蘇聯、德國與義大利的極權政治發展

7.探討第二次世界大戰的背景

8.說明第二次大戰的爆發與大致進展

9.說明美國參戰對戰局的影響了解第二次世界大戰的意義

10.說明聯合國的起源、主要組織、宗旨及安理會的運作方式

11.了解聯合國對世界的貢獻


3
1-4-2

2-4-3

2-4-5

2-4-6

3-4-3

3-4-4

3-4-6

4-4-2

4-4-3

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5-4-3

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5-4-5

6-4-4

6-4-5

7-4-3

7-4-5

7-4-6

7-4-8

8-4-6

9-4-1

9-4-2

9-4-4

9-4-4

9-4-5

9-4-6

1.紙筆測驗

2.口語評量

南一版第六冊教科書
主題三全球關連與現代公民

單元3國際社會與國際組織(公民)

1.認識國際社會的成員

2.認識國際社會的互動形式

3.理解國際組織的分類方式

4.認識國際組織

5.分析國際組織的功能

6.體認我國參與國際社會的困難

7.明白我國積極參與國際的努力

1
8-4-6

9-4-4

9-4-6

【人權教育】

1-4-4

1.紙筆測驗

2.資料搜集

3.藝文活動欣賞與分享

南一版第六冊教科書
主題一整合中的多元世界(下)

單元4全球環境意題(地理)

1.了解人類對地球資源耗用及自然破壞日益嚴重

2.感受全球暖化以及臭氧破壞的嚴重性

3.從生活態度中改變能源使用觀念

4.了解水資源供應不足的問題與造成影響

5.了解水資源的重要性並由個人生活中做起

6.指出生物多樣性豐富的地區

7.了解生物多樣性消失之,生態失衡的後果

8.產生保護生物多樣性的情操


3
9-4-4

9-4-5

9-4-6

紙筆測驗

口語表達

南一版第六冊教科書
主題二多變的現代世界

單元4第二次世界大戰以後的局勢(歷史)

1.了解冷戰的起源、對峙情形及其對科技發展的影響

2.說明冷戰時期的主要國際衝突

3.了解當今中東問題的主要癥結

4.說明新興國家及第三世界出現的背景與方式

5.說明戈巴契夫在蘇聯進行個改革

6.說明東歐共產政權崩潰、兩德統一與蘇聯瓦解及獨立國協成立的背景

7.說明歐盟等重要的區域統合組織的意義

8.了解二十世紀初的科學進展與佛洛伊德、居禮夫婦、愛因斯坦等人的貢獻

9.了解二十世紀初婦女地位的提升與主要藝術風格

10.說明二十世紀初的主要藝術風格

11.說明當代世界所面臨的重大危機與考驗

3
1-4-2

2-4-3

2-4-5

2-4-6

3-4-3

3-4-4

3-4-5

3-4-6

4-4-2

4-4-3

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5-4-3

5-4-4

5-4-5

6-4-4

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6-4-6

7-4-8

8-4-1

8-4-2

8-4-3

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8-4-6

9-4-1

9-4-2

9-4-3

9-4-4

9-4-5

9-4-6

9-4-7

1.紙筆測驗

2.口語評量

南一版第六冊教科書
主題三全球關連與現代公民

單元4現代公民與國際社會(公民)

1.認識國際觀的內涵

2.學習參與國際社會的方式

3.培養世界公民應有的素養

2
9-4-5

9-4-7

【環境教育】

2-3-1

2-3-3

3-3-3

【人權教育】

1-4-5

2-4-7

1.紙筆測驗

2.資料搜集

3.藝文活動欣賞與分享

南一版第六冊教科書

自然與生活科技領域

臺南縣新化國民中學98學年度第2學期 九年級
領域課程計畫表


單元
名稱
單元學習目標
節數
能力指標
(融入重大議題、學校特色)
評量方式
教材來源
備註
第一章 電的應用
電流的熱效應
1.知道電能轉換為熱能的現象,稱為電流的熱效應。

2.知道正電荷由電池內部的負極移動到正極時,所獲得的電能=電量×電壓。

3.知道電池將化學能轉換成電能,電路中的電器則將電能轉換成其他形式的能量。

4.說出電器所消耗的電能=電量×電壓=電流×時間×電壓。

5.說出電器每秒鐘所消耗的電能稱為功率P,P=IV=I2R=V2/R。


4
1-4-1-1

1-4-4-1

1-4-4-2

1-4-4-4

1-4-5-3

1-4-5-4

2-4-1-1

2-4-5-1

2-4-5-4

2-4-5-8

3-4-0-1

6-4-5-1

7-4-0-1

7-4-0-3

【生涯發展教育】

3-5-2

【環境教育】

4-3-3

1.口頭評量
2.紙筆評量


康軒版教材
第6冊
第一章 電的應用
電與生活、電池
1.認識直流電與交流電。

2.了解電力供應與運輸的概要。

3.能說出電器標示的意義。

4.了解電力的計費方式。

5.知道觸電、電線走火的危險性,並能說出用電安全須知。

6.了解電池產生電流的原理。

7.認識伏打電池及鋅銅電池。

8.了解鋅銅電池的兩極反應及反應時的變化與現象。

9.了解原電池與蓄電池的定義。

10.知道市面上那些電池是原電池或蓄電池。

11.知道碳鋅電池與鹼性電池的組成。

12.知道鉛蓄電池的組成與原理。


4
1-4-1-1

1-4-4-1

1-4-4-2

1-4-4-4

1-4-5-3

1-4-5-4

2-4-1-1

2-4-5-1

2-4-5-4

2-4-5-8

3-4-0-1

3-4-0-4

6-4-5-1

7-4-0-1

7-4-0-2

7-4-0-3

3-4-0-7

【家政教育】

3-4-5

【生涯發展教育】

3-5-2

【環境教育】

4-3-3

1.口頭評量
2.實作評量


康軒版教材
第6冊
第一章 電的應用
電池、電流的化學效應
1.知道如何裝置鋅銅電池。

2.了解鋅銅電池的兩極反應。

3.觀察鋅銅電池反應時的變化與現象。

4.知道電解及電鍍是電流引起的化學效應。

5.知道電解水及電解硫酸銅溶液的結果。

6.知道電鍍銅的裝置與原理。.

7.利用電流的化學效應,將水分解成氫和氧,驗證水的組成元素。

8.了解電解時,在電極的化學反應是如何發生的。

4
1-4-1-1

1-4-4-1

1-4-4-2

1-4-4-4

1-4-5-3

1-4-5-4

2-4-1-1

2-4-5-1

2-4-5-4

2-4-5-8

3-4-0-1

3-4-0-4

6-4-5-1

7-4-0-1

7-4-0-2

7-4-0-3

3-4-0-7

【家政教育】

3-4-5

【資訊教育】

3-4-7

1.口頭評量
2.實作評量


康軒版教材
第6冊
第二章 電流與磁現象
磁鐵與磁場、電流的磁效應
1.了解磁鐵的性質。

2.了解磁化現象,知道磁鐵不需要接觸鐵釘即可將鐵釘磁化。

3.知道磁鐵可分為永久性磁鐵和暫時性磁鐵。

4.知道磁鐵的N極與S極必定同時存在。

5.了解磁鐵的磁場。

6.知道地球磁場的存在與磁場方向。

7.能利用鐵粉分布在磁鐵周圍的活動,描繪出磁力線。

8.能夠利用磁針決定某點的磁場方向。

9.了解磁力線與磁場方向的關係。

10.知道磁力線的性質。

11.了解電流磁效應的意義。

12.知道載流直導線所產生的磁場,其磁力線的形狀為封閉的同心圓。

13.能由安培右手定則判斷導線周圍磁場的方向,與導線上電流方向的關係。

14.能判斷載流螺旋形線圈兩端的極性。

15.知道影響電磁鐵強弱的變因。

16.了解電磁鐵的原理及並能舉出生活中的應用實例。

17.了解通有電流的長直導線周圍會產生磁場。

18.能利用磁針判斷長直導線周圍磁場的方向。

4
1-4-1-2

1-4-4-2

1-4-4-4

1-4-5-3

1-4-5-4

2-4-5-8

2-4-6-1

3-4-0-8

5-4-1-1

7-1-0-2

7-4-0-1

7-4-0-3

7-4-0-6


【家政教育】

3-4-4

【環境教育】

4-3-2


1.口頭評量
2.實作評量
康軒版教材
第6冊
第二章 電流與磁效應
馬達與喇叭、電流與磁場的交互作用、電磁感應
1.馬達的基本構造及運轉原則。

2.了解喇叭的基本構造及運轉原則。

3.說明通有電流的導線在磁場中的受力情形。

4.能由右手開掌定則來判斷載流導線在磁場中的受力方向。

5.了解運動中的帶電粒子受外加磁場作用時,帶電粒子會受力而產生運動方向的偏移。

6.知道電磁感應的原理。

7.知道如何增大線圈內的感應電流。

8了解發電機的原理。

9.馬達與發電機結構與功能的異同。

10.了解變壓器的工作原理。

11.道封閉線圈內的磁場發生變化時,會產生感應電流。

12知道影響感應電流大小的因素。


4
1-4-1-2

1-4-4-2

1-4-4-4

1-4-5-3

1-4-5-4

2-4-5-8

2-4-6-1

3-4-0-8

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7-1-0-2

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7-4-0-3

7-4-0-6

【家政教育】

3-4-4

【環境教育】

4-3-2


1.實作評量
2.口頭評量


康軒版教材
第6冊


藝術與人文領域

臺南縣新化國民中學98學年度第2學期 九 年級 藝術與人文 領域課程計畫表


單元名稱
單元學習目標
教學節數
對應能力指標
評量方式
教學資源
一、藝術夢想家
乘著樂音
展翅高飛


1歌曲《驪歌》、直笛合奏曲《朋友》的學習中,發展歌唱技能的表現能力。

2能以直笛在音樂成果展中演奏《朋友》,珍惜彼此的友誼。

3.透過欣賞曲的學習聆賞,提升藝術鑑賞力及能表達音樂賞析的感動。

4.能將欣賞曲目靈活的運用在適切的聚會或典禮中

5.能與同學共同籌畫並參與「音樂成果展」。

5
1-4-5

2-4-5

3-4-4

【資訊教育】

2-4-4

1.教師評量

2.學生互評3.學生自評

1.歌曲伴奏譜

2.音樂

教學VCD

一、藝術夢想家
青春記事
1.介紹劇本創作的流程。

2.認識劇本的特殊形式。

3.學習掌握劇本內容方面的各種要素。

4.練習將國中生活的共同經驗處理成劇本。

5.綜合運用國中階段所學的表演藝術,將劇本加以排演呈現。

6.練習為戲劇演出製作節目單

5
1-4-7

2-4-7

2-4-8

【資訊教育】

8-4-4

1.教師評量

2.學生互評3.應用觀察

4.互相討論

一、藝術夢想家視覺傳達
設計
1體認海報對於畢業展演活動的重要性以及展演活動的多樣性。

2.認識展演活動的策畫宣傳方式與樣式。

3.了解展演型錄與海報設計的編排方式與種類。

4.設計並製作具主題性質的海報。

5
1-4-3

【資訊教育】

2-4-4

1.教師評量

2.學生互評3.學生自評

4.應用觀察

1.視覺藝術鑑賞圖卡

2.視覺傳達類別掛圖

3.海報構圖教學掛圖

二、走進人群的藝術
公共空間的藝術品
1.介紹「藝術走入人群」的理念。

2以實例帶領學生欣賞公共空間中的藝術作品。

3.關心生活周遭公共空間中的藝術作品與人群及環境的互動關係。

4.嘗試於校園的公共空間中創作藝術作品。

5.於校園的公共空間中創作藝術作品。

6.嘗試於校園的公共空間中創作藝術作品。

5
1-4-1

2-4-2


【環境教育】

1-3-1

【生涯教育】

2-2-1

2-3-1

1.教師評量

2.學生互評3.學生自評

4.應用觀察

1.視覺鑑賞圖卡

2.格子線縮小平面圖

3.馬賽克創意技法掛圖

4.視覺藝術教學VCD

二、走進人群的藝術
引爆音樂的熱情
1.認識吉他。

2.藉由學習高音直笛與中音直笛合奏曲《萬事萬物》,培養學生視譜與演奏表現能力。

3.習唱歌曲《鄉村路引我回家》,培養學生視譜與歌唱能力。

4.認識爵士樂的歷史與演變、節奏與旋律特色。

5.欣賞貝西‧史密斯《亂了方寸藍調》,認識爵士樂的表演形式。

6.認識爵士樂的音色組合原則、爵士樂最常使用的樂器和即興方式。

7.欣賞啟彬與凱雅所演奏的《農村曲》,培養學生能體會爵士樂曲的風格與表演形式。

5
1-4-5

2-4-5

3-4-4

【環境教育】

1-3-1

【生涯教育】

2-2-1

2-3-1

1.教師評量

2.學生自評3.學生互評

1.歌曲伴奏譜

2.音樂教學CD

3.音樂

教學VCD

二、走進人群的藝術
與人群互動的表演藝術
1.表演藝術對都市環境的意義。

2.協助學生認識環境與表演的相互關係。

3.認識街頭藝人的特質。

4.認識國際藝術節的特色。

5.認識亞維儂國際藝術節。

6.培養學生蒐集資料、口語表達的能力。

7.培養學生相互讚賞的胸襟。

5
3-4-9

【環境教育】

1-3-1

【生涯教育】

2-2-1

2-3-1

1.教師評量

2.學生互評3.應用觀察

4.互相討論

三、新藝象
藝術新視界
1.認識現代藝術家。

2.了解藝術家詮釋之當代藝術的作品。

3欣賞現代藝術之多元風貌。

4.鑑賞現代藝術品,並探究其創作意涵。

5.由關心生活議題出發,以立體創作方式表現。


4
1-4-1

1-4-3

2-4-3

2-4-4

3-4-3

【資訊教育】

2-4-4


1.教師評量

2.學生互評3.學生自評

4.應用觀察

1.視覺鑑賞圖卡

2.二十世紀藝術派別年表掛圖

3.視覺藝術教學VCD

三、新藝象
從傳統
再創新樂
1.直笛曲《所求於你》。

2.習唱歌曲《回憶》。

3.欣賞蓋希文《藍色狂想曲》。

4.欣賞大衛‧達令與布農族合作的《小米祈禱豐收歌》。

4
1-4-5

2-4-5

3-4-6

【資訊教育】

2-4-4

1.教師評量

2.學生互評3.學生自評

1.歌曲伴奏譜

2.音樂教學CD

三、新藝象
實驗與創新
1.認識多元的表演藝術。

2.認識多元的表演藝術。

4
2-4-7

【資訊教育】

2-4-4

1.教師評量

2.學生互評3.應用觀察

4.互相討論

四、藝術潛望鏡
用心看藝術
# 探討藝術品的主題與內涵。

2.學習觀察並分析藝術品,體驗藝術家創作的心情與靈感。

3.透過討論藝術品,分享藝術家的想法、感情或想傳達的訊息

4.認識藝術品多元、活潑、自由等特性,養成樂於接近藝術品的習慣。

5.指導學生使用資訊科技蒐集資料,製作藝術檔案。

5
2-4-1

2-4-2

3-4-3

【人權教育】

1-3-4

2-4-1

1.教師評量

2.學生互評3.學生自評

4.應用觀察

1.視覺藝術鑑賞圖卡
四、藝術潛望鏡
浪漫與國民樂派的音樂
1.能清晰的理出西洋音樂史的脈絡。

2.認識西洋音樂史上浪漫時期的音樂特色、風格與代表作曲家,並賞析其代表作品。

3國民樂派時期的音樂特色與風格、成就與發展及代表作曲家,並賞析其代表作品。

4.分析並比較浪漫樂派與國民樂派。

5
2-4-5

2-4-6

3-4-5

【人權教育】

1-3-4

2-4-1

1.教師評量

2.學生互評3.學生自評

1.音樂教學CD
四、藝術潛望鏡
幕啟聲影動
1.認識西方、臺灣音樂劇的發展與創作團體。

2.認識臺灣現代劇場中不同的音樂劇表現。

3.認識歐美現代舞的重要舞蹈家及欣賞現代舞的方法。

4.認識臺灣現代舞團及其作品。

5.能運用肢體表現舞蹈動作。

5
1-4-1

1-4-3

3-4-9

【人權教育】

1-3-4

2-4-1

1.教師評量

2.學生互評3.應用觀察

4.互相討論

1.表演藝術教學VCD

健康與體育領域

臺南縣 98 學年度 第 學期 新化國民中學 三年級 健體 領域 教學計畫表


單元名稱
單元學習目標
節數
能力指標(融入重大議題、學校特色)
評量方式或備註
教學來源
備註
第一篇永續經營全方位健康第1章穿越人體地圖

第2章重視健康的身體(一)

1.了解身體器官的構造與功能。

2.認識眼睛構造。

3.認識聽覺器官。

3
1-3-2

【生涯發展教育】

3-3-4

1.觀察:是否能熱烈參與討論並踴躍發言。

2.問答:是否能說出人體器官的構造與功能。

3.問答:能否說出人體器官與系統的名稱。

4.實作:根據學生組裝模型或拼耳朵構造圖的情況,判斷學生對於耳朵的了解程度。

5.觀察:學生對於發言、活動和小組討論的參與度。

翰林版第六冊

第一篇永續經營全方位健康

第1章穿越人體地圖

第2章重視健康的身體(一)

第一篇永續經營全方位健康第3章重視健康的身體(二)

第4章增進健康的心理

1.認識消化器官。

2.了解消化器官的保健方法

3.認識泌尿器官。

4.了解泌尿器官的保健方法。

5.維持健康快樂的人生觀。

3
1-3-2

6-3-3

7-3-1

【生涯發展教育】

3-3-3

3-3-4

1.問答:是否能說出食物消化的過程跟各個消化器官的構造與功能。

2.觀察:是否能熱烈參與討論並踴躍發言。

3.問答:是否能說出泌尿器官的構造與功能。

4.觀察:能說出妥善管理情緒及調適壓力的方式。

5.問答:是否認真填寫課本活動,及是否熱烈參與討論。

翰林版第六冊

第一篇永續經營全方位健康

第3章重視健康的身體(二)

第4章增進健康的心理

第一篇永續經營全方位健康第5章強化健康的社會

第6章開創健康人生

1.認識社會適能。

2.建立良好的人際關係。

3.認識文化適能。

4.發揮愛心與熱心參與公共事務。

5.了解健康的重要性。

6.認識全方位健康。

7.了解健康是一個連續性的過程,涵蓋範圍相當廣。

3
4-3-1

4-3-2

6-3-6

【生涯發展教育】

3-3-4

1.實作:確實完成課本活動並踴躍發言。

2.觀察:認真參與分組討論。

3.問答:能說出健康的五個適能。

翰林版第六冊

第一篇永續經營全方位健康

第5章強化健康的社會

第6章開創健康人生

第二篇團隊動力

第1章最佳拍檔~羽球

1.了解羽球基本技能。

2.了解單、雙打比賽之戰術。

3.了解羽球戰術。

4
3-3-1

3-3-3

5-3-5

【人權教育】

1-4-4

1.是否了解羽球組合技術之運用?

2.提問:是否了解羽球規則?

3.發表:是否了解羽球單打進攻戰術?

4.觀察:是否快樂參與活動?

翰林版第六冊

第二篇團隊動力

第1章最佳拍檔~羽球

第二篇團隊動力

第2章攻守俱佳~籃球

1.了解籃球規則。

2.了解搶籃板球的動作要領。

3.了解籃球進攻和防守戰術的運用。

6
3-3-3

6-3-4

6-3-5

【人權教育】

1-4-4

1.問答:是否了解籃球規則。

2.問答:是否善用籃球規則。

3.觀察:是否快樂參與活動。

4.觀察:是否跟進搶籃板球與卡位。

翰林版第六冊

第二篇團隊動力

第2章攻守俱佳~籃球

第二篇團隊動力

第3章嚴陣以待~排球

1.了解排球比賽時隊形的變化。

2.了解排球比賽隊形換位的方法。

6
3-3-1

6-3-2

【人權教育】

1-4-4

1.觀察:是否快樂參與活動。

2.觀察:是否有團隊默契。

翰林版第六冊

第二篇團隊動力

第3章嚴陣以待~排球

第二篇團隊動力(第一次段考)

第4章舉足輕重~足球

1.認識各種足球比賽的隊形。

2.了解足球的進攻戰術。

3.了解足球的防守戰術。

6
3-3-1

3-3-3

3-3-5

6-3-2

6-3-3

6-3-4

6-3-5

【人權教育】

1-4-4

1.觀察:是否認真參與活動。

2.實作:能與組員共同努力合作。

3.提問:足球技巧有所提升外,還提升了哪幾種「好處」?

4.提問:是否了解足球進攻戰術。

5.提問:是否了解足球規則。

翰林版第六冊

第二篇團隊動力(第一次段考)

第4章舉足輕重~足球

第三篇打造社區健康

第1章健康社區面面觀

1.了解社區的意義。

2.了解社區的環境問題,並思考解決方法。

3
7-3-5

【環境教育】

5-3-1

1.實作:認真參與討論並踴躍發言。

2.觀察:能說出社區總體營造的概念。

3.觀察:能說出社區總體營造的方法。

4.實作:是否認真填寫課本活動,及是否熱烈參與討論。

翰林版第六冊

第三篇打造社區健康

第1章健康社區面面觀

第三篇打造社區健康

第2章社區健康生活

1.建立良好的個人衛生習慣,進而擴展到維護社區的環境衛生。

2.認識社區的醫護環境。

3.認識解決社區環保問題所需要的資源。

4.了解噪音問題的嚴重性。

3
7-3-5

【環境教育】

5-3-1

1.觀察:觀察學生是否熱烈參與討論活動。

2.實作:根據填寫調查表的認真程度。

翰林版第六冊

第三篇打造社區健康

第2章社區健康生活

第三篇打造社區健康

第3章社區健康營造

1.了解「社區總體營造」的理念。

2.了解社區發展的優劣與社區居民息息相關。

3
7-3-5

【環境教育】

5-3-1

1.觀察:觀察學生專心聽講的狀況。

2.實作:根據學生撰寫行動計畫書的內容。

3.觀察:觀察學生是否踴躍回答。

4.實作:根據學生撰寫「社區健康關懷計畫」活動的內容。

翰林版第六冊

第三篇打造社區健康

第3章社區健康營造

第四篇多元休閒體驗

第1章迎風快感~自行車

第2章登峰造極~攀岩

1.了解騎乘自行車的樂趣,並激發參與感。

2.學習安全騎乘騎乘自行車。

3.認識國內自行車專用道。

4.認識攀岩運動。

3
4-3-2

5-3-1

7-3-3

【生涯發展教育】

1-3-2

1.提問:如有欣賞過圖片或文字是針對自行車這項體育活動的報導,請學生們針對競技與休閒兩者間的不同提出見解?

2.觀察:是否認真參與活動。

3.提問:高競技性--自由車賽與休閒運動--單人自行車或雙人以上協力車,在場地與配備間有何差異?

4.觀察:是否依照動作要領練習。

翰林版第六冊第四篇多元休閒體驗

第1章迎風快感~自行車

第2章登峰造極~攀岩

第四篇多元休閒體驗

第3章滾球大賽~保齡球

認識保齡球運動。
3
4-3-2

7-3-3

【生涯發展教育】

1-3-2

1.問答:是否了解保齡球運動的基本概念?

2.觀察:是否快樂參與活動。

翰林版第六冊

第四篇多元休閒體驗

第3章滾球大賽~保齡球

第四篇多元休閒體驗

第4章碰碰樂~撞球

1.認識撞球運動。

2.了解撞球的基本變化。

3
4-3-2

7-3-3

【生涯發展教育】

1-3-2

1.觀察:是否快樂參與活動。

2.提問:是否了解撞球基本常識?

3.提問:是否了解撞球的變化方式?

翰林版第六冊

第四篇多元休閒體驗

第4章碰碰樂~撞球

第四篇多元休閒體驗(第二次段考)

第5章生命體驗~殘障運動

1.了解殘障運動之意義。

2.實際參與殘障運動。

4
4-3-4

6-3-1

【生涯發展教育】

1-3-2

1.提問:是否了解殘障運動。

2.提問:是否了解與殘障者相處之道。

3.觀察:是否認真參與活動的進行。

4.發表:可否完整的說出參與過殘障運動後的感想。

翰林版第六冊

第四篇多元休閒體驗(第二次段考)

第5章生命體驗~殘障運動

複習週

一年級上學期所學課程

1.熟悉生命發展的各個階段。

2.熟悉青春期的發育,並強調個人衛生的重要性。

3.熟悉體適能的五要素。

4.熟悉日常食物中的六大類食物。

5.熟悉健康飲食的原則。

6.熟悉消費者保護法、公平交易法。

7.熟悉運動比賽的力與美。

8.熟悉接力賽跑的動作要領。

9.熟悉體操運動。

10.熟悉籃球的技巧主要。

11.熟悉校園中需要注意安全的地方。

2
1-3-1

1-3-2

1-3-3

2-3-1

3-3-1

3-3-4

4-3-1

4-3-2

4-3-3

4-3-5

5-3-1

5-3-2

5-3-3

5-3-5

6-3-1

6-3-4

6-3-5

7-3-2

【環境教育】

4-3-1

4-3-4

4-3-5

5-3-1

5-3-4

【性別平等教育】

1-1-2

1-2-1

1-4-1

1.小組討論

2.紙筆測驗

3.平時上課表現

4.作業繳交

5.口頭回答

翰林版第六冊

複習週

一年級上學期所學課程

複習週

一年級下學期所學課程

1.熟悉青少年常見的生理健康問題。

2.熟悉如何健康快樂的度過青春期。

3.學熟悉簡易掙脫術。

4.熟悉休閒與環保。

5.熟悉透過報紙與電視媒體來達到運動欣賞的目的。

6.熟悉籃球運動所需要的運動技巧。

7.熟悉排球技能。

8.熟悉足球的基本動作。

9.熟悉食物的熱量。

10.熟悉消化器官。

11.熟悉食物所含的營養素。

12.熟悉外食時應如何正確的選擇食物。

13.熟悉捷泳動作要領。

2
1-3-2

1-3-3

1-3-4

2-3-1

2-3-2

2-3-3

2-3-4

3-3-1

3-3-2

3-3-3

3-3-4

3-3-5

4-3-2

4-3-3

4-3-5。

【環境教育】

4-3-4

5-3-4

【性別平等教育】

1-4-3

1-4-4

2-1-2

2-4-1

2-4-4

1.小組討論

2.紙筆測驗

3.平時上課表現

4.作業繳交

5.口頭回答

翰林版第六冊

複習週

一年級下學期所學課程

複習週

二年級上學期所學課程

1.熟悉菸、酒、檳榔及成癮物品的危害。

2.熟悉運動禁藥。

3.熟悉傳染病的預防方法。

4.熟悉急救的種類與技術。

5.熟悉暈倒及晒傷的處理,和防晒的方法。

6.熟悉捷泳划手動作。

7.熟悉六大營養素和運動之間的關係。

8.熟悉投籃動作。

9.熟悉如低手及高手發球的動作。

10.熟悉桌球發球之動作要領。

11.熟悉桌球步法。

12.熟悉羽球動作。

13.熟悉異性交往原則及約會的重要性。

2
1-3-1

1-3-2

1-3-3

1-3-4

2-3-1

2-3-2

3-3-1

3-3-2

3-3-3

3-3-4

4-3-1

4-3-2

4-3-3

5-3-3

5-3-4

5-3-5

【環境教育】

3-3-1

3-3-2

4-3-4

5-3-2

5-3-4

【性別平等教育】

1-4-3

3-4-11

1.小組討論

2.紙筆測驗

3.平時上課表現

4.作業繳交

5.口頭回答

翰林版第六冊

複習週

二年級上學期所學課程

複習週

二年級下學期所學課程

1.熟悉調適壓力的正確方法。

2.熟悉正確的性觀念。

3.熟悉蛙泳動作。

4.熟悉跳遠動作。

5.熟悉運動安全的認知。

6.熟悉跨步上籃的動作要領。

7.熟悉扣球之連貫動作。

8.熟悉足球的射門技巧及動作要領。

9.熟悉慢性病對健康的危害。

10.熟悉自我體態。

11.熟悉健康外食的方式。

12.於生活中執行環保行動。

13.熟悉羽球殺球。

14.熟悉棒(壘)球運動。

15.熟悉配合音樂創作舞步。

2
1-3-1

1-3-2

1-3-4

2-3-1

2-3-3

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3-3-1

3-3-3

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3-3-5

4-3-1

4-3-2

4-3-3

4-3-5

【環境教育】

3-3-3

4-3-1

4-3-4

5-3-2

5-3-4

【性別平等教育】

2-3-1

【人權教育】

2-4-2

1.小組討論

2.紙筆測驗

3.平時上課表現

4.作業繳交

5.口頭回答

翰林版第六冊

複習週

二年級下學期所學課程

複習週

三年級上學期所學課程

1.熟悉家人衝突的處理原則。

2.熟悉職場安全的重要性。

3.熟悉籃球進攻擋人的技巧要領。

4.熟悉排球攔網動作。

5.熟悉食品添加物的原因。

6.熟悉食物中毒。

7.熟悉火災、地震的應變措施。

8.熟悉戶外事故傷害。

9.熟悉蛙立、三角倒立。

10.熟悉慢跑姿勢及技巧。

11.熟悉桌球的動作要領。

12.熟悉羽球技術。

13.熟悉棒球基本姿勢。

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1-3-1

1-3-3

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2-3-1

2-3-3

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4-3-3

4-3-4

4-3-5

5-3-1

【環境教育】

5-3-2

5-3-4

【性別平等教育】

1-1-2

1-4-3

3-4-12

【人權教育】

2-2-2

【家政教育】

1-4-2

3-4-1

1.小組討論

2.紙筆測驗

3.平時上課表現

4.作業繳交

5.口頭回答

翰林版第六冊

複習週

三年級上學期所學課程

綜合活動領域

臺南縣 新化 國民 中 學98學年度第2學期 九 年級 綜合活動 領域課程計畫表


單元名稱
單元學習目標
節數
能力指標(融入重大議題、學校特色)
評量
方式
教學來源
備註
迎向未來
整裝再出發
藉由讓學生回溯國中三年有關生涯抉擇活動,思考對自己抉擇比較有影響的人、事、物,然後透過生涯檔案資料分析與探討,做出個人生涯抉擇,並且思考畢業前的各項準備工作,具體實踐,讓自己在畢業前的生活更有目標與意義。
4
2-3-3

2-4-3

【生涯發展教育】

1-3-1

3-3-1

完成「升學選校/就業抉擇平衡單」。
翰林版第六冊
逆境突圍路
透過壓力檢核,察覺壓力承受的情況、壓力來源及影響。透過「肌肉放鬆法」的練習,學習有效抒解個人壓力,察覺事件、想法和結果的相互關係,了解、練習、熟悉一系統化的問題解決技巧,實際運用以解決未來遭遇到的問題或困難。檢視「尋夢計畫」的實施,思考人生各階段可能遇到的困境及解決方法,提升面對生活挫折容忍力及問題解決能力。
5
2-3-3

2-4-3

【生涯發展教育】

1-3-1

3-3-1

1.教師評:能運用所學解決問題,以及「尋夢計畫」討論之修正結果。

2.學生互評:能討論如何修正自己的「尋夢計畫」。

翰林版第六冊
揚帆待發
成長進行式
讓學生能察覺自己國中三年來的改變,並透過訪問家中長輩與同學的分享,歸納出「成長」的意義、了解自己與家中長輩對自己成長的期許。考量以上種種因素後,讓學生針對在現階段經由努力可達成的期許,擬訂具體的行動計畫,於日常生活中實踐。
4
1-4-1

1-4-2

【生涯發展教育】

1-3-1

3-3-1

1.教師評:學生能說出自己國中三年有哪些改變,以及這些改變對自己的意義與影響。

2.學生自評:完成學生活動手冊第33頁表格。

翰林版第六冊
成長樂優遊
讓學生能察覺自己國中三年來的改變,並透過訪問家中長輩與同學的分享,歸納出「成長」的意義、了解自己與家中長輩對自己成長的期許。考量以上種種因素後,讓學生針對在現階段經由努力可達成的期許,擬訂具體的行動計畫,於日常生活中實踐。
5
1-4-1

1-4-2

【家政教育】

1-4-1

1-4-2

2-4-4

3-4-1

1.學生互評:能設計並完成實踐活動。

2.教師評:學生能設計可以運用自身的能力及團結合作的實踐活動,並確實執行。

翰林版第六冊
第一次段考
自救救人充電站
危機轉生機
引導學生察覺生活中人與自然災害、危機之關係,藉由觀察分析、蒐集歸納,學習求救自救的要領,並且透過應用與演練,增進危機處理的能力與人際互助的體認,進一步反思生活中可能存在的危機與應變的課題,綜合應用所學、培養解決問題的智慧。
5
3-3-3

3-4-2

4-4-1

【環境教育】

3-3-1

【性別平等教育】

3-4-1

【人權教育】

1-3-2

【生涯發展教育】

3-2-4

【家政教育】

4-4-1

1.教師評:小隊練習情形。

2.小隊互評:各小隊演練演示的成果。

3.小隊內互評:各小隊員準備分工投入的情形。

翰林版第六冊
自救救人充電站
愛心滿人間
引導學生思考助人行為對自己心情的影響及轉變,再對照自己過去受人幫助的經驗感受,激發出學生的愛心,志願當個「愛心發電機」,將自己的愛心源源不絕的傳送出去,影響他人。經由各種管道,熟悉各種社會資源及支援系統,幫助自己及他人,學習關懷世人與照顧弱勢團體。
9
3-3-3

3-4-2

【資訊教育】

4-4-1

5-4-2

【人權教育】

1-4-2

2-4-6

【生涯發展教育】

1-3-2

1.教師評:完成的「助人行動計畫書」,實際從事助人行動的情形。

2.學生互評:能實際從事助人行動。

翰林版第六冊
珍重再見
祝福滿行囊
本活動藉由讓學生檢核前面各主題的行動方案,回憶國中三年綜合活動所學,發現自己的收穫與心得。
4
1-4-2

【生涯發展教育】

1-3-2

3-3-4

1.教師評:學生回答內容及觀察學生展現綜合活動所學。

2.學生互評:能說出三年所學之收穫。

翰林版第六冊
第二次段考
複習週一年級上學期所學課程
透過各種活動,能夠發現自我的特質,了解自己的專長與興趣,欣賞人我;了解如何利用校園及社會資源,培養解決各種生活問題的能力;透過團隊的分工,學習如何與人合作完成各項任務,並培養觀察、體驗、反思和實作的能力;學習基本家事技巧,增進與家人的互動,並能將所學於生活中應用與實踐。
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1-3-1

1-3-5

1-4-2

2-3-1

2-4-1

3-3-2

3-3-3

3-4-1

4-3-1

4-4-1

4-4-2

【性別平等教育】

3-4-1

【人權教育】

1-3-2

【生涯發展教育】

1-3-2

3-2-2

3-2-4

【家政教育】

2-4-1

2-4-2

學生於活動中的展現。
翰林版第六冊
複習週二年級上學期所學課程
透過生活化活動,探索個人特質,體驗生活的價值,凝聚人我互動的情感,了解文化差異,共同體驗多元文化的意義,培養關懷世人的情懷。
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1-4-1

1-4-2

2-3-3

2-4-1

2-4-2

3-4-1

4-4-1

4-4-2

【性別平等教育】

3-4-1

3-4-3

3-4-4

【生涯發展教育】

3-3-2

學生於活動中的展現。
翰林版第六冊
複習週三年級上下學期所學課程
1.透過生涯規畫,強化個人規畫生活的能力,並經由個人情緒、金錢、時間、資源等自我管理的訓練,學會獨立自主。

2.期使學生能統整個人生涯規畫、改變思考習慣,學會承擔後所應負起的責任,並從事服務學習等活動以達到自我成長。

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1-4-1

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2-3-3

2-4-2

2-4-3

3-3-3

3-4-1

3-4-2

4-3-2

4-4-1

4-4-2

【資訊教育】

4-4-1

【生涯發展教育】

1-3-1

1-3-2

3-3-3

【家政教育】

3-4-3

3-4-4

3-4-5

學生於活動中的展現。
翰林版第六冊


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