九年級彈性課程

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閱讀指導

臺南縣 新化 國民中學 九 年級 閱讀指導 彈性學習節數課程計畫表


單元名稱
單元學習目標
(能力指標)
節數
評量方式 使用教材
備註
散步之中情趣多
1.了解規律生活的重要性。

2.體悟放慢生活的節奏與步調,能讓心靈開悟、成長。

3.能寫出生活經驗中獲得的啟示。

4.能發揮想像力讓枯燥乏味的事物變得有趣,化腐朽為神奇。

5.能培養愛好運動的習慣。

6.培養規律的生活。

【能力指標】

B-3-1-5-3

C-3-2-4-2

E-3-2-2-2

E-3-8-1-1

F-3-1-1-1

F-3-5-7-1

1
文章美讀

學習單

1.學習單

2.課本習題

四時讀書樂
1.能用簡潔的文字寫出日常生活的體驗、感受。

2.能創造美感的生活經驗,增進生活的樂趣。

3.檢視自己的生活,並思考如何使自己活得更充實。

4.能利用天時物色,增進讀書的樂趣。

5. 體驗日常生活中有趣的事、物。

【能力指標】

A-3-2-3-1

B-3-2-5-7

C-3-4-7-1

E-3-2-7-5

F-3-1-1-1

F-3-7-2-2

2
文章美讀

學習單

1.學習單

2.課本習題

抓泥鰍
1.能以童玩記趣為題材,並寫出紀錄心得。

2.培養熱愛鄉土的情壞。

3.能懷著童心,用美的角度、喜悅的態度來觀察日常生活,培養熱愛生命、尊重生命的情懷。

4.記錄傳統的民俗技藝,培養對鄉土文化的熱愛。

【能力指標】

B-3-1-3-1

B-3-2-9-12

C-3-1-4-10

E-3-2-7-5

F-3-1-1-1

F-3-7-2-2

1
文章美讀

學習單

分組報告

1.學習單

2.課本習題

我的書齋
1.了解鍾理和所處的時代背景及其個人的特殊遭遇。

2.遇到困阨不順的環境,能自我寬慰,堅強面對、克服逆境。

3.能以生活的題材,嘗試文章寫作。

【能力指標】

B-3-1-9-4

C-3-1-2-7

C-3-3-5-2

E-3-1-1-1

E-3-5-5-3

F-3-2-1-1

2
文章美讀

學習單

1.學習單

2.課本習題

陶公勤儉
1.了解勤的重要。

2.了解「日新則不敝」的道理。

3.培養愛惜光陰、努力不懈的態度。

【能力指標】

A-3-1-1-1

D-3-2-3-1

E-3-1-1-1

E-3-2-2-2

F-3-3-4-1

2
分組報告

學習單

1.學習單

2.課本習題

與諸弟書
1.了解讀書是為了充實自己,服務人群,而不是為了做官、發財。

2.能寫出自然流暢、言之有物的書信,以與人聯誼溝通。

3.涵養悲天憫人的情懷,做個有抱負、有理想的讀書人。

4.能以持之有恆的心態作為求學問的態度。

5.涵泳開闊的胸襟,以誠待人,設身處地為別人著想。

【能力指標】

A-3-2-3-1

C-3-1-4-9

E-3-8-1-1

F-3-3-9-2

F-3-5-10-2

2
綜合評量

學習單

1.學習單

2.課本習題

放生鳥
1.認識常見生物適應環境的能力。

2.認識放生與生態保育的不同。

3.培養逆境中求生存的勇氣。

4.學習欣賞各種不同生物的生活特色。

【能力指標】

D-3-2-3-1

E-3-1-1-1

E-3-6-3-1

F-3-1-1-1

F-3-3-9-2

1
分組討論

文章美讀

學習單

1.學習單

2.課本習題

最後一堂課
1.能運用熟悉的生活材料編說故事。

2.能以口語化的對白、靈活的敘述角度習作短篇小說。

3.能與別人分享生命經驗,並幫助心靈受傷的人。

【能力指標】

C-3-3-8-8

E-3-3-2-3

E-3-5-5-2

F-3-3-4-1

1
綜合評量

學習單

1.學習單

2.課本習題

詞選-
一剪梅
1.認識本課兩位作者的生平大略及作品風格特色。

2.了解本課兩首詞所表達的情感及描繪的情景。

3.能指出詩詞在形式上的差別及押韻的地方。

4.培養欣賞古典詩詞的興趣。

5.能把離別愁緒轉化成詩詞創作。

【能力指標】

D-3-2-3-1

E-3-1-1-1

E-3-3-2-3

F-3-3-9-2

1
資料蒐集

學習單

1.學習單

2.課本習題

詞選-
醜奴兒
1.認識本課兩位作者的生平大略及作品風格特色。

2.了解本課兩首詞所表達的情感及描繪的情景。

3.能指出詩詞在形式上的差別及押韻的地方。

4.培養欣賞古典詩詞的興趣。

5.體會春光易逝,珍惜人生的春天。

【能力指標】

D-3-2-3-1

E-3-1-1-1

E-3-3-2-3

F-3-3-9-2

1
資料蒐集

學習單

1.學習單

2.課本習題

愛晚亭
1.能運用想像豐富記遊文章的內容和深度。

2.能藉遊覽古蹟而抒發思古之幽情。

3.引發學生保護古蹟文物之觀念。

4.培養愛惜古蹟,關懷鄉土的情懷。

【能力指標】

B-3-2-6-9

E-3-5-5-1

F-3-3-4-1

1
資料蒐集 1.學習單

2.課本習題

晚遊六橋待月記
1.能創作簡潔的寫景文。

2.能參考本文表達個人的生活情趣。

3.培養欣賞大自然的情趣。

【能力指標】

B-3-2-4-5

C-3-3-6-4

E-3-3-2-4

E-3-8-1-1

1
角色扮演

學習單

1.學習單

2.課本習題

西螺大橋
1.能回想記憶深刻的事物的細節。

2.能表達哀悼惋惜的情感。

3.培養對建築與自然景觀的鑑賞。

4.培養對社區事物的關懷與情感。

【能力指標】

C-3-1-4-10

E-3-3-2-3

E-3-5-5-2

F-3-3-9-2

2
學習單

改編故事

1.學習單

2.課本習題


趣味科學

臺南縣 新化 國民中學 九 年級 趣味科學 彈性學習節數課程計畫表


單元名稱
單元學習目標
節數
評量方式
教材來源
備註
5-1地球上的水
1.知道地球上水分布情形。

2.了解人類能直接取用的淡水占全球水體的大致比率。

3.知道海水中鹽類的來源與各地區海水鹽度的不同。

4.了解湖泊具備的功能。

5.了解地下水的來源與影響地下水變化的因素。

6.知道地下水能與河水或湖水相互調節。

7.知道超抽地下水會造成的災害。

8.知道冰川如何形成。

2
1.教師考評

2.口頭詢問

3.紙筆測驗

康軒版教材
第五冊
5-2地貌的改變與平衡
1.知道地貌的形成是建設性與破壞性兩種力量長時間交互作用的結果。

2.瞭解風化作用意義,並能區別物理與化學風化作用。

3.瞭解河流的侵蝕方式,並能指出臺灣某些地形特徵屬於河流侵蝕的結果。

4.能比較河流上、下游沈積物不同的特徵,並說出造成此特徵的原因。

5.瞭解河流在不同河段時,侵蝕、搬運與沈積的能力各不同。

6.瞭解沈積作用的發生,並能說明水流速度與沈積物顆粒間的關係。

7.知道沈積物淘選度意義。

8.知道冰川、風及海浪都具有侵蝕、搬運與沈積作用,且侵蝕力量各不相同。

9.能體會地表形貌不斷的變化,長時間的處於一種動態平衡。

10.了解河道平衡和侵蝕基準面。

11.了解海岸線平衡和河道平衡的關聯。

12.知道海底地形分三部分。

13.知道中洋脊與海溝。

2
1.教師考評

2.口頭詢問

3.紙筆測驗

康軒版教材
第五冊
5-3岩石與礦物
1.知道沈積岩、火成岩及變質岩的成因,並能比較彼此間的不同。

2.知道生活中常見的物品是由礦物所組成。

3.知道礦物有許多不同特性與功能。了解礦物是構成岩石的基本要素,不同礦物組成方式即構成不同的岩石。

4.能利用礦物的物理特性,簡單鑑別礦物。

5.能說出礦物硬度的定義,並操作硬度比較的實驗。

6.能具體描繪或觀察不同岩石的特徵。

2
1.口頭詢問

2.實驗報告

3.操作

4.觀察

5.紙筆測驗

康軒版教材
第五冊
6-1地球的構造
1.知道用地震波探測地球內部的方法。

2.知道地殼、地函、地核的組成。

3.瞭解大陸地殼和海洋地殼的不同。

4.知道軟流圈的深度範圍和組成。

2
1.口頭詢問

2.觀察

3.紙筆測驗

康軒版教材
第五冊
6-2板塊運動
1.認識大陸漂移學說發展。

2.知道何謂大陸漂移學說。

3.認識海底擴張學說的發展。

4.知道何謂海底擴張學說。

5.瞭解板塊構造學說由大陸漂移和海底擴張發展而來。

6.知道軟流圈的可流動性。

7.知道板塊的定義。

8.知道全球板塊的分佈。

9.瞭解板塊為什麼會移動。

10.瞭解板塊構造學說的重要性。

11.瞭解板塊因為相對運動的不同,交界可分為三大類。

12.知道張裂性板塊交界可以是中洋脊或裂谷,並瞭解這和海底擴張有關。

12.知道聚合性板塊交界可以有山脈或海溝,並瞭解造成的火山活動。

14.知道錯動性板塊交界。

15.使學生熟悉地球板塊的分佈。

16.瞭解板塊交界的位置和地質現象。

17.估計板塊漂移的速率。

4
1.觀察

2.口頭詢問

3.紙筆測驗

4.專案報告

5.教師考評

康軒版教材
第五冊
6-3岩層記錄的地球歷史
1.瞭解褶皺、斷層形成原因。

2.能分辨正斷層、逆斷層和平移斷層的不同。

3.知道地震和斷層有關。

4.瞭解地層紀錄過去發生的地質事件,也就是過去的歷史。

5.能判斷地質事件的先後次序。

3.知道相對地質時代主要以化石為依據劃分。

6.知道絕對年代的測定方法。

7.瞭解類地行星也能應用「地層記錄過去發生的地質事件的概念」。

2
1.教師考評

2.口頭詢問

3.專案報告

4.紙筆測驗

康軒版教材
第五冊
6-4臺灣地區的板塊與地貌
1.認識臺灣的地質歷史。

2.瞭解臺灣所在板塊的運動情況。

3.瞭解臺灣中央山脈、大屯火山群、墾丁珊瑚礁等形成的歷史。

4.瞭解臺灣地區地形及地質上的特徵,並知道這些特徵可能會引發地質災害。

5.能舉例近年臺灣的重大災難,並擁有預防或減災的概念。

6.能指出至少四種臺灣地區不同的地形特徵,並解釋它們的形成原因。

7.能在臺灣地質圖上指出臺灣地區三大岩類的大致分佈區域。

8.知道地形剖面圖的意義及其繪製方式。

2
1.教師考評

2.口頭詢問

3.專案報告

4.紙筆測驗

康軒版教材
第五冊
7-1我們的宇宙
1.知道地球在宇宙中的位置。宇宙中的整體架構,以及其中的成員。

2.知道科學家推論宇宙是在一次大爆炸之後,逐漸膨脹形成的。

3.知道哈伯太空望遠鏡。

4.知道太陽系的所有成員。

5.能比較類地行星與類木行星其物理性質的不同。

6.知道目前金星與火星的環境並不適合生命生存。

2
1.觀察

2.口頭詢問

3.操作

4.教師考評

5.紙筆測驗

康軒版教材
第五冊
7-2轉動中的地球
1.知道地球氣候四季更叠的原因,並能說出地球公轉、自轉軸傾斜與四季位置關係。

2.瞭解太陽光入射角度的不同與地球能量有關。

3.知道利用星空辨認北方的方法。

4.能說出恆星運動規則,並知道造成此運動規則原因。

5.知道依照季節的不同,地球的晝夜會有長、短的週期變化。

6.瞭解竿影是間接觀測太陽的方法,長時間記錄竿影可以瞭解地球時序變化。

7.藉由竿影的記錄,反推太陽在天空中運動的軌跡。

8.藉竿影在四季的變化圖,描繪出太陽運動的軌跡,進而瞭解太陽的運動規律。

9.由太陽運動立體軌跡圖瞭解陽光的直射與斜射將造成地球上的四季。

2
1.觀察

2.口頭詢問

3.操作

4.教師考評

5.紙筆測驗

康軒版教材
第五冊
7-3日地月相對運動
1.能模擬太陽、月球與地球三者間的運動方式。

2.知道月球隨著時間的不同會發生月相的變化。

3.能說出新月、滿月、上弦月與下弦月的發生日期。知道日食與月食的形成原因。能夠以燈泡及十元硬幣,模擬日食發生的情況。

4.知道地球的潮汐現象,也與日、月、地三者之間的交互運動有關。潮汐現象的基本物理性質。

5.能舉例說出海水漲落的潮汐現象與日常生活的關聯。

4
1.觀察

2.口頭詢問

3.操作

4.實驗報告

5.教師考評

6.紙筆測驗

康軒版教材
第五冊


電腦資訊

臺南縣立新化國民中學 九年級 電腦 彈性學習節數課程計畫表
單元名稱
單元學習目標
節數
評量方式
教材來源
備註
電腦繪圖複習
  1. 能瞭解電腦繪圖並簡單使用繪圖軟體。
2
Scratch想法、程式、分享 I
  1. 可以使用資訊工具設計可行的方案解決問題
6
  • 實作


OpenOffice.org Review
  1. 會使用Office軟體
  2. 可以使用資訊工具設計可行的方案解決問題。(3-4-5)
  3. 能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。 (5-4-5)
5
  • 合作一份報告
資訊檢測I
  1. 資訊檢測
3
  • 實作
blog教學 I
  1. 能建立科技為增進整體人類福祉的正確觀念,善用資訊科技做為關心他人及協助弱勢族群的工具。
5
  • 看 Blog 。
  • 經驗分享。
  • 自己試試看。



{回上層彈性課程計畫草案}