"105校務評鑑-領導能力" 修訂間的差異

於 2016年1月25日 (一) 12:51 的修訂

4-1 形塑學校共同願景(1%)

4-1-1訂有明確學校願景、年度目標及具體行動計畫。

學校願景

校務中長程發展計劃

願景展示

4-2 形塑優質有效率行政團隊(1%)

4-2-1提昇工作效率高，權責分工明確，並落實代理人制度。

• 代理制度規範

各機關職務代理應行注意事項

臺南市立各級學校護理師差假職務代理人員僱用作業程序

• 各編制代理人順位表

新化國中代理人順位表

• 分層負責明細表

新化國民中學分層負責明細表

• 辦理公文程式繕寫研習,提高行政效率
• 整併簡化出差請假流程
• 建立事件處理SOP

校園危機事件處理暨通報標準作業流程

校園暴力事件(學生打學生)查察通報處理流程圖

學校發現學生疑似參加不良組織通報流程圖

校園藥物濫用、暴力、霸凌及黑道勢力介入事件通報流程圖

中輟需高關懷學生評估指標及輔導建議表標準作業流程圖

台南市立新化國中校園性侵害或性騷擾事件處理流程圖

新化國中教育服務役役男意外事件應變處理流程

新化國中教職員人事業務申請作業流程

• 提高工作效率，減少傳達與回應時間
  1. 專科教室預約系統
  2. 線上調查系統
     • 填報管理
     • 填報頁面
     • 填報匯整
  3. 維修通報
     • 填報維修：
     • 通報通知單：
     • 維修通報統整：
  4. 教學廣播系統

4-3 建立教職員工考核輔導機制(2%)

4-3-1落實教職員工之考核獎懲制度，並依規定辦理。

4-3-2落實新進教師、教學不力或疑似不適任教職員輔導機制。

• 不適任教師輔導方案

處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項

臺南市立新化國民中學104學年度「不適任教師輔導小組」成立計畫

• 教師晤談表
• 員工協助輔導方案

臺南市立新化國中員工協助方案推動計畫

臺南市政府推動員工協助方案及心理健康辦理情形統計表

• 新進員工協助輔導

新進教師服務手冊

新進教師關懷座談會

4-4帶領學校積極辦理上級交辦事項(3%)

4-4-1協助教育主管機關各項計畫之擬定或推動。

4-4-2帶領教師參與各項活動與競賽。

4-4-3帶領行政團隊參與各項活動與競賽。

4-5 妥善開發與運用學校人力資源(1%)

4-5-1合理配置行政與教學人力，有效開發校內優秀人才。

4-6具備危機處理能力(1%)

4-6-1校長具備危機處理能力。

4.7具備溝通協調與問題解決能力(1%)

4-7-1校長具備通協調與問題解決能力。

4.8具備學校輔導工作領導能力(1%)

4-8-1校長具備啟動學校團隊，結合網絡資源，協助高關懷學生。

4-9 特色項目(5%)

4-9-n以下所列項目僅供參考，可自前述評鑑細項中有特殊發展或表現者擇優列舉；或可自以下項目列舉)。

4-9-1.承辦全市性活動、全國性活動或參與本局重要試辦計畫、重點推展活動等展現校內團隊合作協調能力並卓有成效。

4-9-2.學校與家長溝通管道順暢，能有效回應家長意見。

4-9-3.積極處理不適任教師並卓有成效。

4-9-4.其他。