"105校務評鑑-領導能力" 修訂間的差異

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(4-2-1提昇工作效率高,權責分工明確,並落實代理人制度。)
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::[http://wiki.shjhs.tn.edu.tw/images/3/35/%E9%99%84%E4%BB%B61%2B%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E7%99%BC%E7%8F%BE%E5%AD%B8%E7%94%9F%E7%96%91%E4%BC%BC%E5%8F%83%E5%8A%A0%E4%B8%8D%E8%89%AF%E7%B5%84%E7%B9%94%E9%80%9A%E5%A0%B1%E6%B5%81%E7%A8%8B%E5%9C%96.doc 學校發現學生疑似參加不良組織通報流程圖]  
 
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::[http://wiki.sh2jh.tnc.edu.tw/images/8/86/01.%E4%B8%AD%E8%BC%9F%E9%9C%80%E9%AB%98%E9%97%9C%E6%87%B7%E5%AD%B8%E7%94%9F%E8%A9%95%E4%BC%B0%E6%8C%87%E6%A8%99%E5%8F%8A%E8%BC%94%E5%B0%8E%E5%BB%BA%E8%AD%B0%E8%A1%A8%E6%A8%99%E6%BA%96%E4%BD%9C%E6%A5%AD%E6%B5%81%E7%A8%8B%E5%9C%96%28SOP%29.doc 中輟需高關懷學生評估指標及輔導建議表標準作業流程圖]
 
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於 2016年1月25日 (一) 10:46 的修訂

105校務評鑑
教育政策 學校經營 課程教學 領導能力 公共關係

目錄

4-1 形塑學校共同願景(1%)

4-1-1訂有明確學校願景、年度目標及具體行動計畫。

學校願景
校務中長程發展計劃
願景展示

4-2 形塑優質有效率行政團隊(1%)

4-2-1提昇工作效率高,權責分工明確,並落實代理人制度。

  • 代理制度規範
各機關職務代理應行注意事項
臺南市立各級學校護理師差假職務代理人員僱用作業程序
  • 各編制代理人順位表
新化國中代理人順位表
  • 分層負責明細表
新化國民中學分層負責明細表
校園危機事件處理暨通報標準作業流程
校園暴力事件(學生打學生)查察通報處理流程圖
學校發現學生疑似參加不良組織通報流程圖
校園藥物濫用、暴力、霸凌及黑道勢力介入事件通報流程圖
中輟需高關懷學生評估指標及輔導建議表標準作業流程圖
台南市立新化國中校園性侵害或性騷擾事件處理流程圖
新化國中教育服務役役男意外事件應變處理流程
新化國中教職員人事業務申請作業流程

4-3 建立教職員工考核輔導機制(2%)

4-3-1落實教職員工之考核獎懲制度,並依規定辦理。

4-3-2落實新進教師、教學不力或疑似不適任教職員輔導機制。

4-4帶領學校積極辦理上級交辦事項(3%)

4-4-1協助教育主管機關各項計畫之擬定或推動。

4-4-2帶領教師參與各項活動與競賽。

4-4-3帶領行政團隊參與各項活動與競賽。

4-5 妥善開發與運用學校人力資源(1%)

4-5-1合理配置行政與教學人力,有效開發校內優秀人才。

4-6具備危機處理能力(1%)

4-6-1校長具備危機處理能力。

4.7具備溝通協調與問題解決能力(1%)

4-7-1校長具備通協調與問題解決能力。

4.8具備學校輔導工作領導能力(1%)

4-8-1校長具備啟動學校團隊,結合網絡資源,協助高關懷學生。

4-9 特色項目(5%)

4-9-n以下所列項目僅供參考,可自前述評鑑細項中有特殊發展或表現者擇優列舉;或可自以下項目列舉)。

4-9-1.承辦全市性活動、全國性活動或參與本局重要試辦計畫、重點推展活動等展現校內團隊合作協調能力並卓有成效。

4-9-2.學校與家長溝通管道順暢,能有效回應家長意見。

4-9-3.積極處理不適任教師並卓有成效。

4-9-4.其他。