"105校務評鑑-領導能力" 修訂間的差異

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(4-1-1訂有明確學校願景、年度目標及具體行動計畫。)
(4-1-1訂有明確學校願景、年度目標及具體行動計畫。)
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::[http://wiki.shjhs.tn.edu.tw/images/a/a7/%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E9%A1%98%E6%99%AF.pdf 學校願景]
 
::[http://wiki.shjhs.tn.edu.tw/images/a/a7/%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E9%A1%98%E6%99%AF.pdf 學校願景]
 
::[http://wiki.shjhs.tn.edu.tw/images/a/ae/%E6%96%B0%E5%8C%96%E5%9C%8B%E4%B8%AD%E6%A0%A1%E5%8B%99%E4%B8%AD%E9%95%B7%E7%A8%8B%E7%99%BC%E5%B1%95%E8%A8%88%E7%95%AB102-104.pdf 校務中長程發展計劃]
 
::[http://wiki.shjhs.tn.edu.tw/images/a/ae/%E6%96%B0%E5%8C%96%E5%9C%8B%E4%B8%AD%E6%A0%A1%E5%8B%99%E4%B8%AD%E9%95%B7%E7%A8%8B%E7%99%BC%E5%B1%95%E8%A8%88%E7%95%AB102-104.pdf 校務中長程發展計劃]
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::[http://wiki.shjhs.tn.edu.tw/images/6/6c/%E6%96%BC%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E7%B6%B2%E7%AB%99%E9%A6%96%E9%A0%81%E3%80%81%E6%A0%A1%E5%9C%92%E5%8B%95%E7%B7%9A%E7%89%86%E9%9D%A2%E6%98%8E%E7%A4%BA%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E9%A1%98%E6%99%AF.doc 願景展示]
  
 
== 4-2 形塑優質有效率行政團隊(1%)==
 
== 4-2 形塑優質有效率行政團隊(1%)==

於 2016年1月19日 (二) 17:26 的修訂

105校務評鑑
教育政策 學校經營 課程教學 領導能力 公共關係

目錄

4-1 形塑學校共同願景(1%)

4-1-1訂有明確學校願景、年度目標及具體行動計畫。

學校願景
校務中長程發展計劃
願景展示

4-2 形塑優質有效率行政團隊(1%)

4-2-1提昇工作效率高,權責分工明確,並落實代理人制度。

4-3 建立教職員工考核輔導機制(2%)

4-3-1落實教職員工之考核獎懲制度,並依規定辦理。

4-3-2落實新進教師、教學不力或疑似不適任教職員輔導機制。

4-4帶領學校積極辦理上級交辦事項(3%)

4-4-1協助教育主管機關各項計畫之擬定或推動。

4-4-2帶領教師參與各項活動與競賽。

4-4-3帶領行政團隊參與各項活動與競賽。

4-5 妥善開發與運用學校人力資源(1%)

4-5-1合理配置行政與教學人力,有效開發校內優秀人才。

4-6具備危機處理能力(1%)

4-6-1校長具備危機處理能力。

4.7具備溝通協調與問題解決能力(1%)

4-7-1校長具備通協調與問題解決能力。

4.8具備學校輔導工作領導能力(1%)

4-8-1校長具備啟動學校團隊,結合網絡資源,協助高關懷學生。

4-9 特色項目(5%)

4-9-n以下所列項目僅供參考,可自前述評鑑細項中有特殊發展或表現者擇優列舉;或可自以下項目列舉)。

4-9-1.承辦全市性活動、全國性活動或參與本局重要試辦計畫、重點推展活動等展現校內團隊合作協調能力並卓有成效。

4-9-2.學校與家長溝通管道順暢,能有效回應家長意見。

4-9-3.積極處理不適任教師並卓有成效。

4-9-4.其他。