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"105年校長辦學績效評鑑-特色項目" 的修訂歷史
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)
2016年4月1日 (五) 16:53
Natasha6
(
對話
|
貢獻
)
. .
(20,784 個位元組)
(+227)
. .
(
→
5-9.辦理特殊教育卓有成效
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月1日 (五) 16:51
Natasha6
(
對話
|
貢獻
)
. .
(20,557 個位元組)
(-136)
. .
(
→
5-9.辦理特殊教育卓有成效
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月1日 (五) 16:51
Natasha6
(
對話
|
貢獻
)
. .
(20,693 個位元組)
(-3,176)
. .
(
→
5-9.辦理特殊教育卓有成效
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月1日 (五) 12:19
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(23,869 個位元組)
(+290)
. .
(
→
5-5.對室內管樂團、合唱團藝文之推動卓越成效
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月1日 (五) 10:18
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(23,579 個位元組)
(+179)
. .
(
→
5-5.對室內管樂團、合唱團藝文之推動卓越成效
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月1日 (五) 10:16
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(23,400 個位元組)
(+164)
. .
(
→
5-5.對室內管樂團、合唱團藝文之推動卓越成效
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月1日 (五) 10:15
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(23,236 個位元組)
(+146)
. .
(
→
5-5.對室內管樂團、合唱團藝文之推動卓越成效
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月1日 (五) 10:13
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(23,090 個位元組)
(+187)
. .
(
→
5-5.對室內管樂團、合唱團藝文之推動卓越成效
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月1日 (五) 10:10
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(22,903 個位元組)
(+69)
. .
(
→
特色項目
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月1日 (五) 09:48
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(22,834 個位元組)
(+188)
. .
(
→
5-12實施「執行春暉專案(藥物濫用防制、反菸、拒檳榔)」卓越有成
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月1日 (五) 09:25
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(22,646 個位元組)
(+24)
. .
(
→
5-12執行春暉專案(藥物濫用防制、反菸、拒檳榔)
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月1日 (五) 09:23
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(22,622 個位元組)
(0)
. .
(
→
5-13實施品德教育相關工作
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月1日 (五) 09:22
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(22,622 個位元組)
(+97)
. .
(
→
5-13實施品德教育相關工作
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月1日 (五) 09:16
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(22,525 個位元組)
(+169)
. .
(
→
5-13實施品德教育相關工作
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 15:50
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(22,356 個位元組)
(0)
. .
(
→
5-13實施品德教育相關工作
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 15:47
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(22,356 個位元組)
(-1)
. .
(
→
5-13實施品德教育相關工作
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 15:46
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(22,357 個位元組)
(+2)
. .
(
→
5-13實施品德教育相關工作
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 15:45
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(22,355 個位元組)
(-2)
. .
(
→
5-13實施品德教育相關工作
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 15:40
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(22,357 個位元組)
(-1,838)
. .
(
→
5-13實施品德教育相關工作
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 12:00
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,195 個位元組)
(+11)
. .
(
→
健康促進活動成果照片
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 12:00
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,184 個位元組)
(+15)
. .
(
→
健康促進活動成果照片
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:59
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,169 個位元組)
(+1)
. .
(
→
健康促進活動成果照片
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:59
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,168 個位元組)
(-34)
. .
(
→
健康促進活動成果照片
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:58
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,202 個位元組)
(+2)
. .
(
→
5-11落實一人一樂器；一人一運動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:58
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,200 個位元組)
(+2)
. .
(
→
5-11落實一人一樂器；一人一運動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:57
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,198 個位元組)
(+3)
. .
(
→
5-11落實一人一樂器；一人一運動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:57
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,195 個位元組)
(+4)
. .
(
→
5-11落實一人一樂器；一人一運動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:57
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,191 個位元組)
(+5)
. .
(
→
5-11落實一人一樂器；一人一運動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:56
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,186 個位元組)
(+5)
. .
(
→
5-11落實一人一樂器；一人一運動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:56
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,181 個位元組)
(+14)
. .
(
→
5-11落實一人一樂器；一人一運動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:55
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,167 個位元組)
(-52)
. .
(
→
健康促進活動成果照片
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:54
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,219 個位元組)
(+29)
. .
(
→
5-11落實一人一樂器；一人一運動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:53
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,190 個位元組)
(+20)
. .
(
→
5-11落實一人一樂器；一人一運動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:52
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,170 個位元組)
(+3)
. .
(
→
5-11落實一人一樂器；一人一運動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:48
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,167 個位元組)
(-10)
. .
(
→
5-10推動「健康促進學校」卓越成效
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:47
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,177 個位元組)
(+11)
. .
(
→
5-10推動「健康促進學校」卓越成效
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:45
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,166 個位元組)
(+48)
. .
(
→
健康促進活動成果照片
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:41
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,118 個位元組)
(-1)
. .
(
→
健康促進活動成果照片
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:41
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,119 個位元組)
(+1)
. .
(
→
健康促進活動成果照片
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:40
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,118 個位元組)
(-1,757)
. .
(
→
健康促進活動成果照片
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:37
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(25,875 個位元組)
(+77)
. .
(
→
健康促進活動成果照片
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:15
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(25,798 個位元組)
(+5)
. .
(
→
健康促進活動成果照片
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:14
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(25,793 個位元組)
(-5)
. .
(
→
健康促進活動成果照片
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:12
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(25,798 個位元組)
(-1)
. .
(
→
健康促進活動成果照片
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:11
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(25,799 個位元組)
(+1)
. .
(
→
健康促進活動成果照片
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:07
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(25,798 個位元組)
(-90)
. .
(
→
5-11落實一人一樂器；一人一運動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 11:07
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(25,888 個位元組)
(+90)
. .
(
→
5-11落實一人一樂器；一人一運動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 10:33
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(25,798 個位元組)
(+107)
. .
(
→
5-6.辦理服務學習卓有成效,為台南市中心學校
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 10:30
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(25,691 個位元組)
(+116)
. .
(
→
5-5.辦理華裔青年品格英語營交流,為台南市中心學校
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 10:18
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(25,575 個位元組)
(+18)
. .
(
→
5-3-1台南市低碳學校通過認證校園節電及水資源
)
(
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