"105年校長辦學績效評鑑-校長與教師/教學領導" 修訂間的差異
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::[http://wiki.shjhs.tn.edu.tw/images/f/fb/101%E6%96%B0%E5%8C%96%E5%9C%8B%E4%B8%AD%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E6%9C%AC%E4%BD%8D%E9%96%B1%E8%AE%80%E8%A8%88%E7%95%AB.pdf 101新化國中學校本位閱讀計畫] | ::[http://wiki.shjhs.tn.edu.tw/images/f/fb/101%E6%96%B0%E5%8C%96%E5%9C%8B%E4%B8%AD%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E6%9C%AC%E4%BD%8D%E9%96%B1%E8%AE%80%E8%A8%88%E7%95%AB.pdf 101新化國中學校本位閱讀計畫] | ||
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::[http://wiki.shjhs.tn.edu.tw/images/6/65/%E5%9C%96%E6%9B%B8%E9%A4%A8%E7%92%B0%E5%A2%83%E6%94%B9%E9%80%A0.pdf 圖書館環境改造] | ::[http://wiki.shjhs.tn.edu.tw/images/6/65/%E5%9C%96%E6%9B%B8%E9%A4%A8%E7%92%B0%E5%A2%83%E6%94%B9%E9%80%A0.pdf 圖書館環境改造] | ||
::[http://wiki.shjhs.tn.edu.tw/images/0/04/%E5%9C%96%E6%9B%B8%E9%A4%A8%E7%92%B0%E5%A2%83%E6%94%B9%E9%80%A0%E8%AA%AA%E6%98%8E%E5%8F%8A%E9%96%B1%E8%AE%80%E6%8E%A8%E5%8B%95%E6%88%90%E6%95%88.pdf 圖書館環境改造說明及閱讀推動成效] | ::[http://wiki.shjhs.tn.edu.tw/images/0/04/%E5%9C%96%E6%9B%B8%E9%A4%A8%E7%92%B0%E5%A2%83%E6%94%B9%E9%80%A0%E8%AA%AA%E6%98%8E%E5%8F%8A%E9%96%B1%E8%AE%80%E6%8E%A8%E5%8B%95%E6%88%90%E6%95%88.pdf 圖書館環境改造說明及閱讀推動成效] | ||
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::[http://wiki.shjhs.tn.edu.tw/images/9/9b/%E6%90%AD%E8%B5%B7%E8%A6%AA%E5%B8%AB%E7%94%9F%E4%B8%89%E8%B4%8F%E7%9A%84%E9%96%B1%E8%AE%80%E6%A9%8B%E6%A8%91.pdf 搭起親師生三贏的閱讀橋樑] | ::[http://wiki.shjhs.tn.edu.tw/images/9/9b/%E6%90%AD%E8%B5%B7%E8%A6%AA%E5%B8%AB%E7%94%9F%E4%B8%89%E8%B4%8F%E7%9A%84%E9%96%B1%E8%AE%80%E6%A9%8B%E6%A8%91.pdf 搭起親師生三贏的閱讀橋樑] | ||
::[http://wiki.shjhs.tn.edu.tw/images/3/39/%E8%AE%80%E5%A0%B1%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AF%A6%E9%A9%97%E6%95%99%E5%AD%B8%E5%88%86%E4%BA%AB.pdf 讀報教育實驗教學分享] | ::[http://wiki.shjhs.tn.edu.tw/images/3/39/%E8%AE%80%E5%A0%B1%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AF%A6%E9%A9%97%E6%95%99%E5%AD%B8%E5%88%86%E4%BA%AB.pdf 讀報教育實驗教學分享] | ||
於 2016年4月2日 (六) 11:23 的修訂
| 行政經營 | 教學領導 | 學生的學習與成長 | 社區互動 | 特色項目 |
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目錄
2-1推動教師活化教學
2-1-1推動課程教學專案，提升教學支持能量
- 104學年度教學卓越發展課程研發計畫成果-「新化」文采，「楊逵」再現
- 104學年度教學卓越發展課程研發觀摩會,擔任績優學校發表報告
- 103年度教學卓越評鑑甲等
- 本土文化本土語言融入校本課程種子學校特優
- 103學年度誠品閱讀執行方案
- 臺南市103-105年度校校教學卓越發展扎根深耕計畫
- 榮獲台南市103年教師專業學習社群績優團隊
- 102學年度活化教學～分組合作學習的理念與實踐方案成果
- 以合作學習為討論內容之教師專業學習社群成果
- 自然領域學習社群教學成果
- 藝術與人文領域學習社群教學成果
- 數學領域學習社群教學成果
- 推動多元評量
- 多元評量成果呈現
2-1-2推動教師創意教學，激發多元想像
2-1-3辦理教學成果發表，營造共同學習氛圍
2-1-3-1校內外藝文系列活動成果發表會
2-1-3-2管樂團交流成果發表會
2-1-3-3多元文化週系列活動成果發表會
- 海報製作及票選
- 多元文化週海報製作比賽活動計畫
- 多元文化週海報比賽及票選成績
- 海報比賽活動照片
- 閱讀新住民～影片欣賞
- 「拔一條河」影片學習單
- 「拔一條河」影片欣賞照片
- 異國美味就醬吃
- 異國美味體驗闖關學習單
- 異國美味就醬吃」活動照片
2-1-3-4多元文化民族服裝秀
2-1-3-5結合校慶運動會，辦理特教班教學成果展
2-2支援教學活動
2-2-1改善教學環境，提升教學效能
2-2-1-1落實資訊融入教學
- 計畫：
- 研習：
- 平台支援：
- 硬體支援：
- 教案設計與獲獎：
- 學生作品：
- 資訊課程作品展示：Scratch程式設計
2-2-1-2推動資訊與科學教育，辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊
2-2-1-3寒暑假遠東科大機器人暨創意科技體驗營
2-2-1-4辦理科學展覽及相關競賽
2-2-1-5機關王比賽
2-2-1-6科工館手擲機比賽
2-2-1-7落實自然課程實驗教學
- 科學教室規劃
- 落實自然課程實驗教學
2-2-1-8辦理閱讀相關活動或競賽，增進學生閱讀的興趣
- 101年推動閱讀活動成果
- 102年推動閱讀活動成果
- 103年推動閱讀活動成果
- 104年推動閱讀活動成果
2-2-1-9辦理學生國語文相關競賽
2-2-1-10辦理學生英語表演、參訪、營隊或相關競賽
2-2-2落實教師專業發展，促進專業對話與成長
2-2-3發揮教師專長，並尊重教師專業自主權
2-2-3-1校內教師協助臺南市鑑定工作
2-2-3-2發揮教師專長協助課程創意活動
2-3培養課程發展能力
2-3-1增進教師發展及設計課程之能力，並協助教師發展學校特色課程
2-3-1-1增進教師發展及設計課程之能力，協助教師發展學校特色課程
2-3-1-2落實母語教學，推動教師通過本土語言認證測驗
2-3-1-3運用社區資源於特教教學
2-3-2協助教師進行教材之研究及發展
2-4協助教師進修與成長
2-4-1配合學校校務發展或教學精進，妥善規劃教師進修活動
2-4-1-1教師在職進修
2-4-1-2有效教學規劃教師教案編寫進修活動成果
2-4-1-2-1國文領域
2-4-1-2-2英語領域
2-4-1-2-3數學領域
2-4-1-2-4社會領域
2-4-1-2-5自然領域
2-4-2鼓勵教師持續進修與成長
2-4-2-1提升師生閱讀素養
2-4-2-2閱讀相關研習
2-4-3引導教師進行專業對話，以達有效教學
- 專業對話導引教師申請「教師學習社群」方案
- 各領域時間進行專業對話
