說明
"105年校長辦學績效評鑑-校長與學校/行政經營" 的修訂歷史
出自 新化國中wiki平台
檢視此頁面的日誌
前往：
導覽
，
搜尋
搜尋修訂
截止年份：
截止月份：
全部
一月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
十一月
十二月
標籤
搜尋：
比對選擇的版本差異：選擇要比對修訂版本的單選方塊並點選底部的按鈕進行比對。
符號說明：
(目前)
= 與最新的修訂版本比對，
(前筆)
= 與前一筆修訂版本比對，
小
= 次要修訂。
(
最新
|
最舊
) 檢視 (
較新 50 筆
|
較舊 50 筆
) (
20
|
50
|
100
|
250
|
500
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月22日 (二) 17:27
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(61,083 個位元組)
(-260)
. .
(
→
1-1-7協助教育主管機關各項計畫之擬定或推動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月22日 (二) 17:26
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(61,343 個位元組)
(+202)
. .
(
→
1-1-7協助教育主管機關各項計畫之擬定或推動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月22日 (二) 17:25
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(61,141 個位元組)
(+58)
. .
(
→
1-1-7協助教育主管機關各項計畫之擬定或推動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月20日 (日) 10:03
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(61,083 個位元組)
(+149)
. .
(
→
1-1-1-7落實教科書選用辦法
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月19日 (六) 17:32
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(60,934 個位元組)
(+129)
. .
(
→
1-1-8帶領教師及行政團隊參與各項活動與競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月19日 (六) 17:24
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(60,805 個位元組)
(-1)
. .
(
→
1-1-8帶領教師及行政團隊參與各項活動與競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月19日 (六) 17:24
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(60,806 個位元組)
(+178)
. .
(
→
1-1-8帶領教師及行政團隊參與各項活動與競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月19日 (六) 16:50
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(60,628 個位元組)
(+6)
. .
(
→
1-1-8帶領教師及行政團隊參與各項活動與競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月19日 (六) 16:49
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(60,622 個位元組)
(+192)
. .
(
→
1-1-8帶領教師及行政團隊參與各項活動與競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月19日 (六) 16:28
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(60,430 個位元組)
(+6)
. .
(
→
1-1-8帶領教師及行政團隊參與各項活動與競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月19日 (六) 16:27
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(60,424 個位元組)
(+195)
. .
(
→
1-1-8帶領教師及行政團隊參與各項活動與競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月19日 (六) 16:06
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(60,229 個位元組)
(+249)
. .
(
→
1-1-8帶領教師及行政團隊參與各項活動與競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月19日 (六) 16:04
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(59,980 個位元組)
(+4)
. .
(
→
1-1-8帶領教師及行政團隊參與各項活動與競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月19日 (六) 16:03
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(59,976 個位元組)
(+219)
. .
(
→
1-1-8帶領教師及行政團隊參與各項活動與競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月18日 (五) 18:04
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(59,757 個位元組)
(-360)
. .
(
→
1-1-11暢通行政溝通管道，建立校園民主環境，營造和諧氣氛
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月18日 (五) 18:02
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(60,117 個位元組)
(+181)
. .
(
→
1-1-10妥善規劃各項文康活動，並鼓勵校內教職員工積極參與
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月18日 (五) 18:00
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(59,936 個位元組)
(+218)
. .
(
→
1-1-10妥善規劃各項文康活動，並鼓勵校內教職員工積極參與
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月18日 (五) 17:59
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(59,718 個位元組)
(+159)
. .
(
→
1-1-10妥善規劃各項文康活動，並鼓勵校內教職員工積極參與
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月18日 (五) 17:38
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(59,559 個位元組)
(-131)
. .
(
→
1-1-10妥善規劃各項文康活動，並鼓勵校內教職員工積極參與
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月18日 (五) 17:37
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(59,690 個位元組)
(+131)
. .
(
→
1-1-10妥善規劃各項文康活動，並鼓勵校內教職員工積極參與
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月18日 (五) 17:12
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(59,559 個位元組)
(+242)
. .
(
→
1-1-10妥善規劃各項文康活動，並鼓勵校內教職員工積極參與
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月18日 (五) 17:01
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(59,317 個位元組)
(+2)
. .
(
→
1-1-8帶領教師及行政團隊參與各項活動與競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月18日 (五) 17:00
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(59,315 個位元組)
(+1,217)
. .
(
→
1-1-8帶領教師及行政團隊參與各項活動與競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月18日 (五) 16:58
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(58,098 個位元組)
(-49)
. .
(
→
1-1-8帶領教師及行政團隊參與各項活動與競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月18日 (五) 16:58
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(58,147 個位元組)
(+2)
. .
(
→
1-1-8帶領教師及行政團隊參與各項活動與競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月18日 (五) 16:57
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(58,145 個位元組)
(+956)
. .
(
→
1-1-8帶領教師及行政團隊參與各項活動與競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月18日 (五) 16:53
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(57,189 個位元組)
(+12)
. .
(
→
1-1-4行政運作制度化，處室分工、協調情形良好，有效提升行政效能
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月18日 (五) 16:52
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(57,177 個位元組)
(+158)
. .
(
→
1-1-4行政運作制度化，處室分工、協調情形良好，有效提升行政效能
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月18日 (五) 16:41
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(57,019 個位元組)
(+326)
. .
(
→
1-1-11暢通行政溝通管道，建立校園民主環境，營造和諧氣氛
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月18日 (五) 16:09
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(56,693 個位元組)
(+7)
. .
(
→
1-1-11暢通行政溝通管道，建立校園民主環境，營造和諧氣氛
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月18日 (五) 15:54
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(56,686 個位元組)
(+15)
. .
(
→
1-1-7協助教育主管機關各項計畫之擬定或推動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月18日 (五) 15:53
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(56,671 個位元組)
(+85)
. .
(
→
1-1-7協助教育主管機關各項計畫之擬定或推動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月18日 (五) 15:52
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(56,586 個位元組)
(+40)
. .
(
→
1-1-7協助教育主管機關各項計畫之擬定或推動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月18日 (五) 15:50
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(56,546 個位元組)
(+103)
. .
(
→
1-1-7協助教育主管機關各項計畫之擬定或推動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月17日 (四) 12:56
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(56,443 個位元組)
(+87)
. .
(
→
1-2-3有效活化與運用校園空間及設施
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月17日 (四) 12:54
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(56,356 個位元組)
(+80)
. .
(
→
1-2-3有效活化與運用校園空間及設施
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月17日 (四) 12:52
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(56,276 個位元組)
(-43)
. .
(
→
1-2-3有效活化與運用校園空間及設施
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月17日 (四) 12:51
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(56,319 個位元組)
(+106)
. .
(
→
1-2-3有效活化與運用校園空間及設施
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月17日 (四) 12:49
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(56,213 個位元組)
(+110)
. .
(
→
1-2-3有效活化與運用校園空間及設施
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月17日 (四) 12:47
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(56,103 個位元組)
(+146)
. .
(
→
1-2-3有效活化與運用校園空間及設施
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月17日 (四) 12:45
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(55,957 個位元組)
(+1)
. .
(
→
1-2-3有效活化與運用校園空間及設施
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月17日 (四) 12:45
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(55,956 個位元組)
(+164)
. .
(
→
1-2-3有效活化與運用校園空間及設施
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月17日 (四) 12:17
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(55,792 個位元組)
(-1)
. .
(
→
1-1-9合理配置行政與教學人力，有效開發校內優秀人才
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月17日 (四) 12:17
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(55,793 個位元組)
(+1)
. .
(
→
1-1-9合理配置行政與教學人力，有效開發校內優秀人才
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月17日 (四) 12:17
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(55,792 個位元組)
(-1)
. .
(
→
1-1-9合理配置行政與教學人力，有效開發校內優秀人才
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月17日 (四) 12:16
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(55,793 個位元組)
(+1)
. .
(
→
1-1-9合理配置行政與教學人力，有效開發校內優秀人才
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月17日 (四) 12:16
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(55,792 個位元組)
(-2)
. .
(
→
1-1-9合理配置行政與教學人力，有效開發校內優秀人才
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月17日 (四) 12:13
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(55,794 個位元組)
(+2)
. .
(
→
1-1-9合理配置行政與教學人力，有效開發校內優秀人才
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月17日 (四) 12:12
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(55,792 個位元組)
(0)
. .
(
→
1-1-9合理配置行政與教學人力，有效開發校內優秀人才
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月17日 (四) 12:11
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(55,792 個位元組)
(+2)
. .
(
→
1-1-9合理配置行政與教學人力，有效開發校內優秀人才
)
(
最新
|
最舊
) 檢視 (
較新 50 筆
|
較舊 50 筆
) (
20
|
50
|
100
|
250
|
500
)
導覽選單
檢視
頁面
討論
檢視原始碼
歷史
個人工具
登入
搜尋
焦點
105年校長辦學績效評鑑
教育優先區評鑑
檔案列表
上傳檔案
轉換doc檔
說明
導覽
首頁
學校首頁
資訊組
資訊室日誌
社群入口
新聞動態
近期變更
隨機頁面
試驗區
工具
連結至此的頁面
相關變更
Atom
特殊頁面
頁面資訊
