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"105年校長辦學績效評鑑-校長與學校/行政經營" 的修訂歷史
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(目前 |
前筆
)
2016年4月11日 (一) 11:33
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(66,655 個位元組)
(0)
. .
(
→
1-1-12-6情緒行為障礙學生之問題行為處理
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月2日 (六) 13:03
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(66,655 個位元組)
(-3)
. .
(
→
1-1-8-1帶領教師參與競賽類
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月2日 (六) 13:02
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(66,658 個位元組)
(+167)
. .
(
→
1-1-7-1擬定計劃
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月2日 (六) 12:43
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(66,491 個位元組)
(+1)
. .
(
→
1-2-2-3飲用水管理=
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月2日 (六) 12:42
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(66,490 個位元組)
(+54)
. .
(
→
1-2-2落實校園食品衛生及飲用水管理
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月2日 (六) 12:40
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(66,436 個位元組)
(+72)
. .
(
→
1-1-12危機處理能力(例如:性平事件、災後重建、師生衝突等)
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月2日 (六) 12:37
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(66,364 個位元組)
(+99)
. .
(
→
1-1-11暢通行政溝通管道,建立校園民主環境,營造和諧氣氛
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月2日 (六) 12:31
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(66,265 個位元組)
(+36)
. .
(
→
1-1-10妥善規劃各項文康活動,並鼓勵校內教職員工積極參與
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月2日 (六) 12:29
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(66,229 個位元組)
(+22)
. .
(
→
1-1-9合理配置行政與教學人力,有效開發校內優秀人才
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月2日 (六) 12:26
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(66,207 個位元組)
(-1)
. .
(
→
1-1-8-1帶領教師參與競賽類
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月2日 (六) 12:25
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(66,208 個位元組)
(+4)
. .
(
→
1-1-8帶領教師及行政團隊參與各項活動與競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月2日 (六) 12:21
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(66,204 個位元組)
(+22)
. .
(
→
1-1-7協助教育主管機關各項計畫之擬定或推動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月2日 (六) 12:20
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(66,182 個位元組)
(+65)
. .
(
→
=1-1-5建立並落實校務行政運作的檢核機制
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月2日 (六) 12:16
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(66,117 個位元組)
(+6)
. .
(
→
1-1有效領導與決策
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月2日 (六) 12:13
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(66,111 個位元組)
(+50)
. .
(
→
1-1-4行政運作制度化,處室分工、協調情形良好,有效提升行政效能
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月2日 (六) 12:11
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(66,061 個位元組)
(+22)
. .
(
→
1-1-3落實新進教師、教學不力或疑似不適任教職員輔導機制
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月2日 (六) 12:10
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(66,039 個位元組)
(+22)
. .
(
→
1-1-2落實教職員工之考核獎懲制度,並依規定辦理
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月1日 (五) 10:46
Natasha6
(
對話
|
貢獻
)
. .
(66,017 個位元組)
(+36)
. .
(
→
1-1-12危機處理能力(例如:性平事件、災後重建、師生衝突等)
)
(
目前
|
前筆
)
2016年4月1日 (五) 10:28
Natasha6
(
對話
|
貢獻
)
. .
(65,981 個位元組)
(+18)
. .
(
→
1-1-12危機處理能力(例如:性平事件、災後重建、師生衝突等)
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月30日 (三) 15:29
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(65,963 個位元組)
(0)
. .
(
→
1-1-1-6落實特殊教育推行委員會作
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月28日 (一) 12:07
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(65,963 個位元組)
(+6)
. .
(
→
1-1-7協助教育主管機關各項計畫之擬定或推動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月28日 (一) 12:07
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(65,957 個位元組)
(+212)
. .
(
→
1-1-7協助教育主管機關各項計畫之擬定或推動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月28日 (一) 10:11
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(65,745 個位元組)
(+1)
. .
(
→
1-1-7協助教育主管機關各項計畫之擬定或推動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月28日 (一) 10:10
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(65,744 個位元組)
(+211)
. .
(
→
1-1-7協助教育主管機關各項計畫之擬定或推動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月28日 (一) 10:05
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(65,533 個位元組)
(0)
. .
(
→
1-1-7協助教育主管機關各項計畫之擬定或推動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月28日 (一) 10:03
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(65,533 個位元組)
(+149)
. .
(
→
1-1-7協助教育主管機關各項計畫之擬定或推動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月28日 (一) 10:01
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(65,384 個位元組)
(+125)
. .
(
→
1-1-7協助教育主管機關各項計畫之擬定或推動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月28日 (一) 09:58
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(65,259 個位元組)
(+128)
. .
(
→
1-1-7協助教育主管機關各項計畫之擬定或推動
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月26日 (六) 13:37
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(65,131 個位元組)
(-131)
. .
(
→
1-1-1-5落實課發會運作
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月26日 (六) 13:36
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(65,262 個位元組)
(+2)
. .
(
→
1-1-1-5落實課發會運作
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月26日 (六) 13:36
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(65,260 個位元組)
(-3)
. .
(
→
1-1-1-5落實課發會運作
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月26日 (六) 13:35
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(65,263 個位元組)
(+585)
. .
(
→
1-1-1-5落實課發會運作
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月26日 (六) 12:23
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(64,678 個位元組)
(-12)
. .
(
→
1-1-5建立並落實校務行政運作的檢核機制
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月26日 (六) 12:23
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(64,690 個位元組)
(-12)
. .
(
→
1-1-5建立並落實校務行政運作的檢核機制
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月26日 (六) 12:22
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(64,702 個位元組)
(-12)
. .
(
→
1-1-5建立並落實校務行政運作的檢核機制
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月26日 (六) 12:21
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(64,714 個位元組)
(-12)
. .
(
→
1-1-5建立並落實校務行政運作的檢核機制
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月26日 (六) 12:20
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(64,726 個位元組)
(-12)
. .
(
→
1-1-5建立並落實校務行政運作的檢核機制
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月26日 (六) 12:18
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(64,738 個位元組)
(+1,682)
. .
(
→
1-1-5建立並落實校務行政運作的檢核機制
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月26日 (六) 12:14
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(63,056 個位元組)
(+9)
. .
(
→
1-1-5建立並落實校務行政運作的檢核機制
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月26日 (六) 12:12
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(63,047 個位元組)
(+83)
. .
(
→
1-1-5建立並落實校務行政運作的檢核機制
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月26日 (六) 12:11
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(62,964 個位元組)
(+127)
. .
(
→
1-1-5建立並落實校務行政運作的檢核機制
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月26日 (六) 12:09
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(62,837 個位元組)
(-12)
. .
(
→
1-1-5建立並落實校務行政運作的檢核機制
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月26日 (六) 12:07
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(62,849 個位元組)
(+122)
. .
(
→
1-1-5建立並落實校務行政運作的檢核機制
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月26日 (六) 12:04
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(62,727 個位元組)
(-9)
. .
(
→
1-5-2落實安全教育宣導
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月26日 (六) 12:03
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(62,736 個位元組)
(+1,982)
. .
(
→
1-1-5建立並落實校務行政運作的檢核機制
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月26日 (六) 11:55
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(60,754 個位元組)
(+18)
. .
(
→
1-1-8帶領教師及行政團隊參與各項活動與競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月24日 (四) 10:06
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(60,736 個位元組)
(+18)
. .
(
→
1-1-8帶領教師及行政團隊參與各項活動與競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月24日 (四) 10:03
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(60,718 個位元組)
(+24)
. .
(
→
1-1-8帶領教師及行政團隊參與各項活動與競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月24日 (四) 10:01
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(60,694 個位元組)
(-143)
. .
(
→
1-1-3落實新進教師、教學不力或疑似不適任教職員輔導機制
)
(
目前
|
前筆
)
2016年3月24日 (四) 10:00
Giorkv
(
對話
|
貢獻
)
. .
(60,837 個位元組)
(-246)
. .
(
→
1-1-3落實新進教師、教學不力或疑似不適任教職員輔導機制
)
(最新 |
最舊
) 檢視 (較新 50 筆 |
較舊 50 筆
) (
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50
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100
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250
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500
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