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"101校務評鑑-課程教學" 的修訂歷史
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2012年3月26日 (一) 10:47
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(22,292 個位元組)
(+445)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
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|
前筆
)
2012年3月26日 (一) 10:40
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,847 個位元組)
(+127)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月26日 (一) 10:32
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,720 個位元組)
(+7)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月26日 (一) 10:30
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,713 個位元組)
(+118)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月25日 (日) 21:38
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,595 個位元組)
(-63)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月25日 (日) 21:37
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,658 個位元組)
(+200)
. .
(
→
落實課發會運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月25日 (日) 21:34
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,458 個位元組)
(+2)
. .
(
→
落實課發會運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月25日 (日) 21:22
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,456 個位元組)
(+3)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月25日 (日) 21:13
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,453 個位元組)
(-4)
. .
(
→
落實課發會運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月25日 (日) 21:12
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,457 個位元組)
(+80)
. .
(
→
落實課發會運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月25日 (日) 17:54
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,377 個位元組)
(-258)
. .
(
→
參加課程類競賽獲獎。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月25日 (日) 17:32
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,635 個位元組)
(-177)
. .
(
→
發展特色學校計畫～閱讀教育
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月25日 (日) 16:42
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,812 個位元組)
(0)
. .
(
→
辦理閱讀表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月25日 (日) 16:39
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,812 個位元組)
(-30)
. .
(
→
辦理閱讀表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月25日 (日) 16:17
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,842 個位元組)
(+8)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月25日 (日) 16:16
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,834 個位元組)
(-8)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月25日 (日) 16:16
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,842 個位元組)
(+5)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月25日 (日) 16:15
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,837 個位元組)
(0)
. .
(
→
推動教師創意教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月25日 (日) 16:13
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,837 個位元組)
(+33)
. .
(
→
落實各領域小組運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月25日 (日) 09:46
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,804 個位元組)
(+12)
. .
(
→
校長自我專業成長及課程領導
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月25日 (日) 09:38
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,792 個位元組)
(+431)
. .
(
→
落實各領域小組運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月24日 (六) 18:03
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,361 個位元組)
(+4)
. .
(
→
發展特色學校計畫～閱讀教育
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月24日 (六) 17:19
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,357 個位元組)
(-56)
. .
(
→
推動閱讀教育
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月24日 (六) 16:23
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,413 個位元組)
(+52)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月24日 (六) 16:21
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,361 個位元組)
(-2)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月24日 (六) 16:21
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,363 個位元組)
(+76)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月24日 (六) 16:07
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,287 個位元組)
(0)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月24日 (六) 16:06
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,287 個位元組)
(0)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月24日 (六) 16:06
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,287 個位元組)
(+36)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月24日 (六) 14:12
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,251 個位元組)
(-98)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月24日 (六) 14:12
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,349 個位元組)
(+37)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 17:54
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,312 個位元組)
(-117)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 14:40
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,429 個位元組)
(+1)
. .
(
→
提升閱讀素養
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 14:31
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,428 個位元組)
(+122)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 13:57
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,306 個位元組)
(+3)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 13:14
Lmj
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,303 個位元組)
(+216)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 13:13
Lmj
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,087 個位元組)
(+301)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 13:11
Lmj
(
對話
|
貢獻
)
. .
(20,786 個位元組)
(+180)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 13:00
Lmj
(
對話
|
貢獻
)
. .
(20,606 個位元組)
(+42)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 12:58
Lmj
(
對話
|
貢獻
)
. .
(20,564 個位元組)
(+204)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 12:53
Lmj
(
對話
|
貢獻
)
. .
(20,360 個位元組)
(+149)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 12:51
Lmj
(
對話
|
貢獻
)
. .
(20,211 個位元組)
(+137)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 12:43
Lmj
(
對話
|
貢獻
)
. .
(20,074 個位元組)
(+98)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 12:41
Lmj
(
對話
|
貢獻
)
. .
(19,976 個位元組)
(0)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 12:40
Lmj
(
對話
|
貢獻
)
. .
(19,976 個位元組)
(+119)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 12:08
Lmj
(
對話
|
貢獻
)
. .
(19,857 個位元組)
(+186)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 12:06
Lmj
(
對話
|
貢獻
)
. .
(19,671 個位元組)
(0)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 12:06
Lmj
(
對話
|
貢獻
)
. .
(19,671 個位元組)
(+186)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 12:04
Lmj
(
對話
|
貢獻
)
. .
(19,485 個位元組)
(+137)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 12:02
Lmj
(
對話
|
貢獻
)
. .
(19,348 個位元組)
(+191)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 11:59
Lmj
(
對話
|
貢獻
)
. .
(19,157 個位元組)
(+108)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 11:56
Lmj
(
對話
|
貢獻
)
. .
(19,049 個位元組)
(+391)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 11:20
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,658 個位元組)
(+2)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 11:09
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,656 個位元組)
(+7)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 11:09
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,649 個位元組)
(+127)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 11:07
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,522 個位元組)
(+164)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 10:55
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,358 個位元組)
(+118)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 10:43
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,240 個位元組)
(+17)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 10:41
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,223 個位元組)
(+4)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 10:40
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,219 個位元組)
(+124)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 10:39
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,095 個位元組)
(+1)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 10:39
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,094 個位元組)
(+140)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 10:37
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,954 個位元組)
(0)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 10:36
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,954 個位元組)
(0)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 10:35
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,954 個位元組)
(-4)
. .
(
→
推動教學成果發表
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 10:34
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,958 個位元組)
(+4)
. .
(
→
推動教學成果發表
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 08:22
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,954 個位元組)
(+3)
. .
(
→
辦理閱讀表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 08:22
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,951 個位元組)
(+88)
. .
(
→
辦理閱讀表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 08:21
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,863 個位元組)
(-87)
. .
(
→
提升閱讀素養
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 08:16
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,950 個位元組)
(-17)
. .
(
→
推動教師創意教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 08:14
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,967 個位元組)
(-156)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 08:13
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,123 個位元組)
(-231)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 08:12
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,354 個位元組)
(+256)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 08:10
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,098 個位元組)
(0)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月23日 (五) 07:41
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,098 個位元組)
(+6)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 21:03
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,092 個位元組)
(+12)
. .
(
→
推動資訊與科學教育
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 21:02
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,080 個位元組)
(+4)
. .
(
→
推動資訊與科學教育
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 20:55
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,076 個位元組)
(+25)
. .
(
→
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 20:52
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,051 個位元組)
(+53)
. .
(
→
推動資訊與科學教育
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 20:48
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,998 個位元組)
(+142)
. .
(
→
推動資訊與科學教育
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 20:13
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,856 個位元組)
(+6)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 20:10
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,850 個位元組)
(+6)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 20:09
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,844 個位元組)
(+82)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 20:04
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,762 個位元組)
(+37)
. .
(
→
參加課程類競賽獲獎。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 20:00
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,725 個位元組)
(+106)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:59
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,619 個位元組)
(+131)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:58
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,488 個位元組)
(-5)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:57
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,493 個位元組)
(+143)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:56
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,350 個位元組)
(+128)
. .
(
→
特色項目
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:55
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,222 個位元組)
(+16)
. .
(
→
辦理閱讀表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:53
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,206 個位元組)
(+27)
. .
(
→
辦理閱讀表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:53
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,179 個位元組)
(+4)
. .
(
→
辦理閱讀表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:52
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,175 個位元組)
(+225)
. .
(
→
推動閱讀教育
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:51
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,950 個位元組)
(+105)
. .
(
→
推動閱讀教育
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:50
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,845 個位元組)
(-6)
. .
(
→
推動閱讀教育
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:49
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,851 個位元組)
(+109)
. .
(
→
提升閱讀素養
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:49
S21797
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,742 個位元組)
(-27)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:46
S21797
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,769 個位元組)
(+165)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:45
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,604 個位元組)
(-8)
. .
(
→
提升閱讀素養
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:45
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,612 個位元組)
(+112)
. .
(
→
辦理閱讀表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:44
S21797
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,500 個位元組)
(+132)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:44
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,368 個位元組)
(-111)
. .
(
→
提升閱讀素養
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:42
S21797
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,479 個位元組)
(+93)
. .
(
→
落實校長參與課程研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:41
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,386 個位元組)
(-149)
. .
(
→
辦理閱讀表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:40
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,535 個位元組)
(-8)
. .
(
→
提升閱讀素養
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:40
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,543 個位元組)
(-9)
. .
(
→
科學教室規劃與落實自然課程實驗教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:37
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,552 個位元組)
(+31)
. .
(
→
提升閱讀素養
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:36
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,521 個位元組)
(+167)
. .
(
→
提升閱讀素養
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:31
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,354 個位元組)
(-3)
. .
(
→
推動資訊與科學教育
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:29
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,357 個位元組)
(-2,634)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:28
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,991 個位元組)
(-537)
. .
(
→
科學藍白大對抗
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:27
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(19,528 個位元組)
(-463)
. .
(
→
顯微鏡觀察
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:26
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(19,991 個位元組)
(-228)
. .
(
→
乾餾實驗
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:26
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(20,219 個位元組)
(-168)
. .
(
→
醋的釀造
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:26
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(20,387 個位元組)
(-388)
. .
(
→
水火箭
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:25
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(20,775 個位元組)
(-555)
. .
(
→
藥柱水火箭
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:25
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,330 個位元組)
(-296)
. .
(
→
肥皂製作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:23
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,626 個位元組)
(-514)
. .
(
→
推動資訊與科學教育
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:22
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(22,140 個位元組)
(-441)
. .
(
→
科學教室規劃與落實自然課程實驗教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:20
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(22,581 個位元組)
(-362)
. .
(
→
推動資訊與科學教育
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:17
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(22,943 個位元組)
(-376)
. .
(
→
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:16
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(23,319 個位元組)
(-810)
. .
(
→
科學教室規劃與落實自然課程實驗教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:13
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,129 個位元組)
(+2)
. .
(
→
科學教室規劃與落實自然課程實驗教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:10
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(24,127 個位元組)
(+2,648)
. .
(
→
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:06
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(21,479 個位元組)
(+2,635)
. .
(
→
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:05
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,844 個位元組)
(+2,634)
. .
(
→
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 19:03
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,210 個位元組)
(+112)
. .
(
→
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月22日 (四) 17:22
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,098 個位元組)
(-363)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月21日 (三) 23:49
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,461 個位元組)
(+93)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月21日 (三) 23:40
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,368 個位元組)
(+6)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月21日 (三) 23:39
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,362 個位元組)
(-3)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月21日 (三) 23:38
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,365 個位元組)
(+1)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月21日 (三) 23:38
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,364 個位元組)
(-2)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月21日 (三) 23:37
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,366 個位元組)
(+10)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月21日 (三) 23:30
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,356 個位元組)
(+46)
. .
(
→
推動教師創意教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月21日 (三) 23:27
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,310 個位元組)
(+12)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月21日 (三) 23:26
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,298 個位元組)
(+77)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月21日 (三) 23:21
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,221 個位元組)
(+18)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月21日 (三) 23:19
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,203 個位元組)
(+38)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月21日 (三) 23:17
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,165 個位元組)
(+56)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月21日 (三) 23:13
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,109 個位元組)
(-52)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月21日 (三) 23:09
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,161 個位元組)
(+66)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月21日 (三) 20:44
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,095 個位元組)
(0)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月21日 (三) 20:43
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,095 個位元組)
(-271)
. .
(
→
訂有落實提升閱讀素養相關計畫，且有推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月21日 (三) 20:43
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,366 個位元組)
(+198)
. .
(
→
提升閱讀素養
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 22:53
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,168 個位元組)
(-12)
. .
(
→
發展特色學校計畫～閱讀教育
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 22:51
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,180 個位元組)
(+65)
. .
(
→
發展特色學校計畫
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 22:25
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(16,115 個位元組)
(+193)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 21:45
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,922 個位元組)
(+260)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 21:38
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,662 個位元組)
(0)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 21:37
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,662 個位元組)
(0)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 21:36
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,662 個位元組)
(0)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 21:29
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,662 個位元組)
(-145)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 21:27
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,807 個位元組)
(+145)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 21:21
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,662 個位元組)
(+49)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 21:19
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,613 個位元組)
(+130)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 21:17
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,483 個位元組)
(+164)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 21:14
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,319 個位元組)
(+168)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 19:48
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,151 個位元組)
(-3)
. .
(
→
落實課發會運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 19:48
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,154 個位元組)
(+150)
. .
(
→
落實課發會運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 17:50
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,004 個位元組)
(+47)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 17:48
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,957 個位元組)
(+19)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 17:11
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,938 個位元組)
(-2)
. .
(
→
推動教學成果發表
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 17:07
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,940 個位元組)
(+25)
. .
(
→
推動教學成果發表
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 10:51
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,915 個位元組)
(+148)
. .
(
→
辦理閱讀表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 10:44
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,767 個位元組)
(+272)
. .
(
→
辦理閱讀表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 10:42
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,495 個位元組)
(+163)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月20日 (二) 10:02
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,332 個位元組)
(-4,832)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月19日 (一) 23:11
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(19,164 個位元組)
(+43)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月19日 (一) 23:04
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(19,121 個位元組)
(+121)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月19日 (一) 23:01
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(19,000 個位元組)
(0)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月19日 (一) 19:22
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(19,000 個位元組)
(+254)
. .
(
→
辦理學生英語表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月19日 (一) 19:19
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,746 個位元組)
(+285)
. .
(
→
辦理學生英語表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月19日 (一) 19:15
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,461 個位元組)
(+418)
. .
(
→
落實母語教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月19日 (一) 11:37
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,043 個位元組)
(+21)
. .
(
→
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月19日 (一) 11:36
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,022 個位元組)
(+90)
. .
(
→
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月19日 (一) 10:33
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,932 個位元組)
(+125)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月19日 (一) 10:32
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,807 個位元組)
(+58)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月19日 (一) 10:31
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,749 個位元組)
(-131)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月19日 (一) 10:28
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,880 個位元組)
(+125)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月19日 (一) 09:29
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,755 個位元組)
(+189)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月19日 (一) 08:53
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,566 個位元組)
(+3)
. .
(
→
科學教室規劃與落實自然課程實驗教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月19日 (一) 08:42
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,563 個位元組)
(-1)
. .
(
→
科學教室規劃與落實自然課程實驗教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月19日 (一) 08:40
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,564 個位元組)
(-9)
. .
(
→
科學教室規劃與落實自然課程實驗教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月17日 (六) 22:07
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,573 個位元組)
(-431)
. .
(
→
參加課程類競賽獲獎。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月17日 (六) 22:05
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,004 個位元組)
(-285)
. .
(
→
推動課程教學專案
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月17日 (六) 22:03
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,289 個位元組)
(-285)
. .
(
→
參加課程類競賽獲獎。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月17日 (六) 22:02
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,574 個位元組)
(+336)
. .
(
→
參加課程類競賽獲獎。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月17日 (六) 22:00
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(18,238 個位元組)
(+496)
. .
(
→
參加課程類競賽獲獎。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月17日 (六) 21:55
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,742 個位元組)
(+52)
. .
(
→
推動教師創意教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月17日 (六) 21:51
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,690 個位元組)
(+17)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月17日 (六) 11:28
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,673 個位元組)
(-13)
. .
(
→
科學教室規劃
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月17日 (六) 11:19
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,686 個位元組)
(+106)
. .
(
→
落實自然課程實驗教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月16日 (五) 14:34
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,580 個位元組)
(+7)
. .
(
→
推動課程教學專案
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月16日 (五) 14:34
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,573 個位元組)
(+285)
. .
(
→
推動課程教學專案
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月16日 (五) 14:08
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,288 個位元組)
(+1)
. .
(
→
辦理學生英語表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月16日 (五) 14:07
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,287 個位元組)
(+139)
. .
(
→
辦理學生英語表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月16日 (五) 13:52
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,148 個位元組)
(+57)
. .
(
→
辦理學生英語表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月16日 (五) 13:45
Where329
(
對話
|
貢獻
)
小
. .
(17,091 個位元組)
(-24)
. .
(
→
推動英語教育
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月15日 (四) 09:41
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,115 個位元組)
(+14)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月14日 (三) 22:26
Where329
(
對話
|
貢獻
)
小
. .
(17,101 個位元組)
(0)
. .
(
→
推動課程教學專案
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月14日 (三) 22:25
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,101 個位元組)
(+9)
. .
(
→
推動課程教學專案
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月14日 (三) 22:23
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,092 個位元組)
(+1,312)
. .
(
→
推動課程教學專案
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月14日 (三) 22:07
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,780 個位元組)
(+163)
. .
(
→
推動教師創意教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月14日 (三) 08:03
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,617 個位元組)
(-8)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月14日 (三) 08:02
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,625 個位元組)
(+182)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月14日 (三) 07:57
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,443 個位元組)
(+296)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月13日 (二) 23:04
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,147 個位元組)
(+233)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月13日 (二) 09:44
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,914 個位元組)
(-6)
. .
(
→
落實課程計畫
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月13日 (二) 09:35
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,920 個位元組)
(+64)
. .
(
→
推動課程發展委員會及領域小組之運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月13日 (二) 09:28
Where329
(
對話
|
貢獻
)
小
. .
(14,856 個位元組)
(-1)
. .
(
→
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月13日 (二) 09:27
Where329
(
對話
|
貢獻
)
小
. .
(14,857 個位元組)
(0)
. .
(
→
落實母語教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月13日 (二) 09:25
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,857 個位元組)
(+21)
. .
(
→
推動教師參加閩客語初、進階研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月13日 (二) 09:23
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,836 個位元組)
(+20)
. .
(
→
推動教師參加閩客語初、進階研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月13日 (二) 09:18
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,816 個位元組)
(+214)
. .
(
→
落實母語教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月12日 (一) 17:47
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,602 個位元組)
(+4)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月12日 (一) 17:46
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,598 個位元組)
(+1)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月12日 (一) 17:43
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,597 個位元組)
(+36)
. .
(
→
落實課程計畫
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月12日 (一) 16:28
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,561 個位元組)
(+189)
. .
(
→
落實母語教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月12日 (一) 12:40
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,372 個位元組)
(+31)
. .
(
→
參加課程類競賽獲獎。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月12日 (一) 12:38
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
小
. .
(14,341 個位元組)
(-4)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月12日 (一) 12:38
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,345 個位元組)
(+39)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月12日 (一) 12:36
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,306 個位元組)
(+90)
. .
(
→
縮短數位學習落差卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月12日 (一) 12:32
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,216 個位元組)
(+13)
. .
(
→
縮短數位學習落差卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月12日 (一) 10:05
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,203 個位元組)
(+233)
. .
(
→
縮短數位學習落差卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月12日 (一) 10:00
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,970 個位元組)
(+287)
. .
(
→
縮短數位學習落差卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月11日 (日) 21:48
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,683 個位元組)
(+114)
. .
(
→
推動教師參加閩客語初、進階研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月11日 (日) 13:30
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,569 個位元組)
(+50)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月11日 (日) 13:20
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,519 個位元組)
(+15)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月11日 (日) 13:17
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,504 個位元組)
(+73)
. .
(
→
推動教學成果發表
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:39
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,431 個位元組)
(+6)
. .
(
→
參加課程類競賽獲獎。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:38
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,425 個位元組)
(+68)
. .
(
→
參加課程類競賽獲獎。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:35
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,357 個位元組)
(-21)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:35
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,378 個位元組)
(-3)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:34
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,381 個位元組)
(-1)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:34
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,382 個位元組)
(+39)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:33
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,343 個位元組)
(-477)
. .
(
→
特色項目
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:33
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,820 個位元組)
(+453)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:31
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,367 個位元組)
(+429)
. .
(
→
辦理師生美感教育學習活動
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:30
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,938 個位元組)
(+4)
. .
(
→
辦理師生美感教育學習活動
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:30
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,934 個位元組)
(+44)
. .
(
→
特色項目
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:24
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,890 個位元組)
(-57)
. .
(
→
發展特色學校計畫～以生命關懷及思考教育為中心的閱讀計畫
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:23
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,947 個位元組)
(+177)
. .
(
→
特色項目
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:16
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,770 個位元組)
(+78)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:15
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,692 個位元組)
(+74)
. .
(
→
推動課程教學專案
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:14
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,618 個位元組)
(+32)
. .
(
→
推動課程教學專案
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:13
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,586 個位元組)
(+109)
. .
(
→
推動教師創意教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:11
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,477 個位元組)
(+387)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:02
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,090 個位元組)
(+126)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 12:30
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,964 個位元組)
(+302)
. .
(
→
辦理學生英語表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 12:23
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,662 個位元組)
(0)
. .
(
→
落實母語教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 12:23
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,662 個位元組)
(+177)
. .
(
→
落實母語教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 10:18
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,485 個位元組)
(+101)
. .
(
→
落實母語教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 10:15
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,384 個位元組)
(+460)
. .
(
→
落實母語教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 08:23
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,924 個位元組)
(+365)
. .
(
→
100學年度辦理八年級小團體英語歌唱比賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 08:14
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,559 個位元組)
(+110)
. .
(
→
辦理學生英語表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 08:11
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,449 個位元組)
(+1)
. .
(
→
新化國民中學英語朗讀競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 08:09
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,448 個位元組)
(+3)
. .
(
→
積極參與臺南市英語文競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 08:08
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,445 個位元組)
(+96)
. .
(
→
辦理學生英語表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 07:57
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,349 個位元組)
(-2)
. .
(
→
新化國民中學英語朗讀競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 07:57
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,351 個位元組)
(+121)
. .
(
→
辦理學生英語表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 07:49
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,230 個位元組)
(+1,275)
. .
(
→
辦理學生英語表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 07:46
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,955 個位元組)
(+2)
. .
(
→
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 07:45
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,953 個位元組)
(-1)
. .
(
→
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 07:36
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,954 個位元組)
(+139)
. .
(
→
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 07:35
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,815 個位元組)
(+68)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月7日 (三) 22:41
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,747 個位元組)
(-205)
. .
(
→
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月7日 (三) 22:39
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,952 個位元組)
(0)
. .
(
→
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月7日 (三) 22:38
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,952 個位元組)
(+205)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月7日 (三) 22:16
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,747 個位元組)
(+324)
. .
(
→
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月7日 (三) 22:05
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,423 個位元組)
(+295)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月7日 (三) 21:23
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,128 個位元組)
(+55)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月7日 (三) 21:19
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,073 個位元組)
(+340)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月7日 (三) 21:08
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,733 個位元組)
(-1)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月7日 (三) 21:06
Where329
(
對話
|
貢獻
)
小
. .
(7,734 個位元組)
(+1)
. .
(
→
訂有全校課發會的組織架構，每學期至少召開2次會議，定期研討運作，並能提出具體提升教學策略。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月5日 (一) 11:25
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,733 個位元組)
(+157)
. .
(
→
縮短數位學習落差卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月5日 (一) 11:18
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,576 個位元組)
(+9)
. .
(
→
縮短數位學習落差卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月5日 (一) 11:16
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,567 個位元組)
(+95)
. .
(
→
縮短數位學習落差卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月5日 (一) 11:12
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,472 個位元組)
(+70)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月5日 (一) 10:51
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,402 個位元組)
(+127)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:57
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,275 個位元組)
(0)
. .
(
→
縮短數位學習落差卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:57
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,275 個位元組)
(+236)
. .
(
→
特色項目
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:54
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,039 個位元組)
(+30)
. .
(
→
積極推動課程發展委員會及領域小組之運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:45
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,009 個位元組)
(-1)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:44
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,010 個位元組)
(+37)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:44
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,973 個位元組)
(-36)
. .
(
→
參加課程類競賽獲獎
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:42
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,009 個位元組)
(-197)
. .
(
→
實施資訊教育及推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:41
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,206 個位元組)
(+198)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月2日 (五) 16:10
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,008 個位元組)
(+1,795)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月28日 (二) 11:46
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,213 個位元組)
(+10)
. .
(
→
能具體呈現教師創意教學的項目與作法，有實際成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月28日 (二) 11:45
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,203 個位元組)
(+99)
. .
(
→
能具體呈現教師創意教學的項目與作法，有實際成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 23:36
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,104 個位元組)
(+43)
. .
(
→
其他自行列舉項目
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 23:35
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,061 個位元組)
(-43)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 23:34
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,104 個位元組)
(-49)
. .
(
→
配合教育政策，每學年至少提送2項課程教學類專案
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 22:48
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,153 個位元組)
(+107)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 22:47
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,046 個位元組)
(+123)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 22:38
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,923 個位元組)
(0)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 22:17
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,923 個位元組)
(+88)
. .
(
→
訂有落實提升閱讀素養相關計畫，且有推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 21:56
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,835 個位元組)
(+37)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 16:51
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,798 個位元組)
(-2)
. .
(
→
落實自然課程實驗教學。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 16:51
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,800 個位元組)
(+2)
. .
(
→
落實自然課程實驗教學。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 16:51
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,798 個位元組)
(+2)
. .
(
→
實施科學或天文教育及推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 16:39
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,796 個位元組)
(+62)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 16:08
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,734 個位元組)
(+64)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 16:07
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,670 個位元組)
(-53)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 16:05
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,723 個位元組)
(+53)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 15:59
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,670 個位元組)
(+12)
. .
(
→
實施科學或天文教育及推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 12:33
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,658 個位元組)
(+18)
. .
(
→
配合教育政策，每學年至少提送2項課程教學類專案
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 11:55
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,640 個位元組)
(+1)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 11:54
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,639 個位元組)
(-29)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 11:53
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,668 個位元組)
(+66)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 11:32
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,602 個位元組)
(+64)
. .
(
→
實施科學或天文教育及推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 11:21
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,538 個位元組)
(-3)
. .
(
→
落實自然課程實驗教學。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 11:21
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,541 個位元組)
(-18)
. .
(
→
落實自然課程實驗教學。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 11:17
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,559 個位元組)
(+18)
. .
(
→
落實自然課程實驗教學。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 20:47
Fairy23
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,541 個位元組)
(+48)
. .
(
→
本土語師資中，閩、客語取得相關認證通過中高級以上者達80%含)；且原住民族語通過認證考試達100%。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 19:16
Fairy23
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,493 個位元組)
(+2)
. .
(
→
本土語師資中，閩、客語取得相關認證通過中高級以上者達80%含)；且原住民族語通過認證考試達100%。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 19:16
Fairy23
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,491 個位元組)
(+71)
. .
(
→
本土語師資中，閩、客語取得相關認證通過中高級以上者達80%含)；且原住民族語通過認證考試達100%。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 18:32
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,420 個位元組)
(+217)
. .
(
→
推動資訊與科學教育
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 11:56
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,203 個位元組)
(+2)
. .
(
→
每學年至少辦理或鼓勵學生參與一項語文類活動或競賽。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 11:56
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,201 個位元組)
(-2)
. .
(
→
每學年至少辦理或鼓勵學生參與一項語文類活動或競賽。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 11:32
Where329
(
對話
|
貢獻
)
小
. .
(4,203 個位元組)
(-3)
. .
(
→
推動本土與閱讀教育
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 11:31
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,206 個位元組)
(+2)
. .
(
→
本土語師資中，閩、客語取得相關認證通過中高級以上者達80%含)；且原住民族語通過認證考試達100%。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 11:31
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,204 個位元組)
(+80)
. .
(
→
推動本土與閱讀教育
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 11:25
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,124 個位元組)
(+60)
. .
(
→
訂有落實提升閱讀素養相關計畫，且有推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月21日 (二) 22:08
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,064 個位元組)
(-6)
. .
(
→
其他自行列舉項目
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月21日 (二) 22:08
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,070 個位元組)
(+6)
. .
(
→
其他自行列舉項目
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月21日 (二) 22:07
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,064 個位元組)
(0)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月21日 (二) 22:06
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,064 個位元組)
(0)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月21日 (二) 21:59
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,064 個位元組)
(+6)
. .
(
→
學生每學年至少參加一項英語表演、參訪本市英語村或相關競賽。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月21日 (二) 21:57
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,058 個位元組)
(-6)
. .
(
→
學生每學年至少參加一項英語表演、參訪本市英語村或相關競賽。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月21日 (二) 21:56
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,064 個位元組)
(+49)
. .
(
→
學生每學年至少參加一項英語表演、參訪本市英語村或相關競賽。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月19日 (日) 21:48
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,015 個位元組)
(+12)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月19日 (日) 21:48
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,003 個位元組)
(+49)
. .
(
→
每學年至少辦理或鼓勵學生參與一項語文類活動或競賽。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月19日 (日) 21:47
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,954 個位元組)
(+41)
. .
(
→
學生每學年至少參加一項英語表演、參訪本市英語村或相關競賽。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月19日 (日) 21:47
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,913 個位元組)
(-40)
. .
(
→
每學年至少辦理或鼓勵學生參與一項語文類活動或競賽。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月19日 (日) 21:46
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,953 個位元組)
(+133)
. .
(
→
每學年至少辦理或鼓勵學生參與一項語文類活動或競賽。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月19日 (日) 21:44
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,820 個位元組)
(+50)
. .
(
→
訂有落實提升閱讀素養相關計畫，且有推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月19日 (日) 21:43
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,770 個位元組)
(+38)
. .
(
→
辦理語花臺推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月18日 (六) 17:33
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,732 個位元組)
(+66)
. .
(
→
落實自然課程實驗教學。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月18日 (六) 17:32
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,666 個位元組)
(+77)
. .
(
→
善用多元評量，評量方式切合教學目標，具體可行。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月18日 (六) 17:15
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,589 個位元組)
(+6)
. .
(
→
每學年至少辦理1次教學成果發表。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月18日 (六) 17:15
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,583 個位元組)
(-25)
. .
(
→
配合教育政策，每學年至少提送2項課程教學類專案
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月18日 (六) 17:12
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,608 個位元組)
(-2)
. .
(
→
其他自行列舉項目
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月18日 (六) 17:12
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,610 個位元組)
(+2)
. .
(
→
執行教師專業發展評鑑卓有成效
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月18日 (六) 17:11
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,608 個位元組)
(-8)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月18日 (六) 17:10
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,616 個位元組)
(-4)
. .
(
→
參加課程類競賽獲獎
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月18日 (六) 17:10
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,620 個位元組)
(+12)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月18日 (六) 17:09
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,608 個位元組)
(-18)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月14日 (二) 14:47
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,626 個位元組)
(+18)
. .
(
→
實施資訊教育及推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月14日 (二) 14:41
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,608 個位元組)
(+180)
. .
(
→
實施資訊教育及推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月12日 (日) 21:10
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,428 個位元組)
(0)
. .
(
→
教師美學講座專業成長計畫
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月12日 (日) 21:09
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,428 個位元組)
(+127)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月12日 (日) 21:07
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,301 個位元組)
(+33)
. .
(
→
其他自行列舉項目
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月12日 (日) 21:06
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,268 個位元組)
(+73)
. .
(
→
參加課程類競賽獲獎
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月12日 (日) 21:04
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,195 個位元組)
(+132)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月12日 (日) 21:02
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,063 個位元組)
(-1)
. .
(
→
#成立教師資訊團隊
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月12日 (日) 21:02
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,064 個位元組)
(+35)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月12日 (日) 21:00
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,029 個位元組)
(+125)
. .
(
→
執行教師專業發展評鑑卓有成效
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月12日 (日) 20:51
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,904 個位元組)
(+4)
. .
(
→
英語課由具有合格英語專長教師授課比率達90%(含)以上。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月12日 (日) 20:47
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,900 個位元組)
(-210)
. .
(
→
英語課由具有合格英語專長教師授課比率達90%(含)以上。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月12日 (日) 20:46
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,110 個位元組)
(+211)
. .
(
→
英語課由具有合格英語專長教師授課比率達90%(含)以上。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月6日 (一) 23:36
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,899 個位元組)
(+50)
. .
(
→
每學年至少辦理1次教學成果發表。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月3日 (五) 10:11
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,849 個位元組)
(+92)
. .
(
→
定期召開各領域教學研究會
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月3日 (五) 10:09
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,757 個位元組)
(+4)
. .
(
→
積極推動課程發展委員會及領域小組之運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月3日 (五) 10:06
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,753 個位元組)
(-16)
. .
(
→
積極推動課程發展委員會及領域小組之運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月3日 (五) 09:57
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,769 個位元組)
(+118)
. .
(
→
積極推動課程發展委員會及領域小組之運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月3日 (五) 09:53
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,651 個位元組)
(+4)
. .
(
→
積極推動課程發展委員會及領域小組之運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月3日 (五) 09:52
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,647 個位元組)
(+134)
. .
(
→
積極推動課程發展委員會及領域小組之運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年1月6日 (五) 08:48
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,513 個位元組)
(-89)
(
目前
|
前筆
)
2012年1月5日 (四) 16:34
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
小
. .
(2,602 個位元組)
(+1)
(
目前
| 前筆)
2012年1月5日 (四) 16:33
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,601 個位元組)
(+2,601)
. .
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