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"101校務評鑑-課程教學" 的修訂歷史
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前筆
)
2012年3月14日 (三) 22:26
Where329
(
對話
|
貢獻
)
小
. .
(17,101 個位元組)
(0)
. .
(
→
推動課程教學專案
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月14日 (三) 22:25
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,101 個位元組)
(+9)
. .
(
→
推動課程教學專案
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月14日 (三) 22:23
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(17,092 個位元組)
(+1,312)
. .
(
→
推動課程教學專案
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月14日 (三) 22:07
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,780 個位元組)
(+163)
. .
(
→
推動教師創意教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月14日 (三) 08:03
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,617 個位元組)
(-8)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月14日 (三) 08:02
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,625 個位元組)
(+182)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月14日 (三) 07:57
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,443 個位元組)
(+296)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月13日 (二) 23:04
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(15,147 個位元組)
(+233)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月13日 (二) 09:44
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,914 個位元組)
(-6)
. .
(
→
落實課程計畫
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月13日 (二) 09:35
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,920 個位元組)
(+64)
. .
(
→
推動課程發展委員會及領域小組之運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月13日 (二) 09:28
Where329
(
對話
|
貢獻
)
小
. .
(14,856 個位元組)
(-1)
. .
(
→
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月13日 (二) 09:27
Where329
(
對話
|
貢獻
)
小
. .
(14,857 個位元組)
(0)
. .
(
→
落實母語教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月13日 (二) 09:25
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,857 個位元組)
(+21)
. .
(
→
推動教師參加閩客語初、進階研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月13日 (二) 09:23
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,836 個位元組)
(+20)
. .
(
→
推動教師參加閩客語初、進階研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月13日 (二) 09:18
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,816 個位元組)
(+214)
. .
(
→
落實母語教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月12日 (一) 17:47
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,602 個位元組)
(+4)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月12日 (一) 17:46
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,598 個位元組)
(+1)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月12日 (一) 17:43
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,597 個位元組)
(+36)
. .
(
→
落實課程計畫
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月12日 (一) 16:28
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,561 個位元組)
(+189)
. .
(
→
落實母語教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月12日 (一) 12:40
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,372 個位元組)
(+31)
. .
(
→
參加課程類競賽獲獎。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月12日 (一) 12:38
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
小
. .
(14,341 個位元組)
(-4)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月12日 (一) 12:38
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,345 個位元組)
(+39)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月12日 (一) 12:36
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,306 個位元組)
(+90)
. .
(
→
縮短數位學習落差卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月12日 (一) 12:32
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,216 個位元組)
(+13)
. .
(
→
縮短數位學習落差卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月12日 (一) 10:05
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(14,203 個位元組)
(+233)
. .
(
→
縮短數位學習落差卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月12日 (一) 10:00
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,970 個位元組)
(+287)
. .
(
→
縮短數位學習落差卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月11日 (日) 21:48
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,683 個位元組)
(+114)
. .
(
→
推動教師參加閩客語初、進階研習
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月11日 (日) 13:30
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,569 個位元組)
(+50)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月11日 (日) 13:20
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,519 個位元組)
(+15)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月11日 (日) 13:17
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,504 個位元組)
(+73)
. .
(
→
推動教學成果發表
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:39
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,431 個位元組)
(+6)
. .
(
→
參加課程類競賽獲獎。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:38
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,425 個位元組)
(+68)
. .
(
→
參加課程類競賽獲獎。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:35
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,357 個位元組)
(-21)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:35
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,378 個位元組)
(-3)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:34
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,381 個位元組)
(-1)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:34
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,382 個位元組)
(+39)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:33
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,343 個位元組)
(-477)
. .
(
→
特色項目
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:33
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,820 個位元組)
(+453)
. .
(
→
結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:31
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(13,367 個位元組)
(+429)
. .
(
→
辦理師生美感教育學習活動
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:30
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,938 個位元組)
(+4)
. .
(
→
辦理師生美感教育學習活動
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:30
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,934 個位元組)
(+44)
. .
(
→
特色項目
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:24
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,890 個位元組)
(-57)
. .
(
→
發展特色學校計畫～以生命關懷及思考教育為中心的閱讀計畫
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:23
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,947 個位元組)
(+177)
. .
(
→
特色項目
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:16
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,770 個位元組)
(+78)
. .
(
→
推動多元評量
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:15
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,692 個位元組)
(+74)
. .
(
→
推動課程教學專案
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:14
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,618 個位元組)
(+32)
. .
(
→
推動課程教學專案
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:13
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,586 個位元組)
(+109)
. .
(
→
推動教師創意教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:11
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,477 個位元組)
(+387)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 16:02
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(12,090 個位元組)
(+126)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 12:30
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,964 個位元組)
(+302)
. .
(
→
辦理學生英語表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 12:23
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,662 個位元組)
(0)
. .
(
→
落實母語教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月10日 (六) 12:23
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,662 個位元組)
(+177)
. .
(
→
落實母語教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 10:18
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,485 個位元組)
(+101)
. .
(
→
落實母語教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 10:15
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(11,384 個位元組)
(+460)
. .
(
→
落實母語教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 08:23
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,924 個位元組)
(+365)
. .
(
→
100學年度辦理八年級小團體英語歌唱比賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 08:14
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,559 個位元組)
(+110)
. .
(
→
辦理學生英語表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 08:11
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,449 個位元組)
(+1)
. .
(
→
新化國民中學英語朗讀競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 08:09
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,448 個位元組)
(+3)
. .
(
→
積極參與臺南市英語文競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 08:08
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,445 個位元組)
(+96)
. .
(
→
辦理學生英語表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 07:57
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,349 個位元組)
(-2)
. .
(
→
新化國民中學英語朗讀競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 07:57
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,351 個位元組)
(+121)
. .
(
→
辦理學生英語表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 07:49
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(10,230 個位元組)
(+1,275)
. .
(
→
辦理學生英語表演、參訪、營隊或相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 07:46
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,955 個位元組)
(+2)
. .
(
→
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 07:45
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,953 個位元組)
(-1)
. .
(
→
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 07:36
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,954 個位元組)
(+139)
. .
(
→
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月8日 (四) 07:35
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,815 個位元組)
(+68)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月7日 (三) 22:41
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,747 個位元組)
(-205)
. .
(
→
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月7日 (三) 22:39
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,952 個位元組)
(0)
. .
(
→
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月7日 (三) 22:38
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,952 個位元組)
(+205)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月7日 (三) 22:16
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,747 個位元組)
(+324)
. .
(
→
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月7日 (三) 22:05
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,423 個位元組)
(+295)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月7日 (三) 21:23
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,128 個位元組)
(+55)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月7日 (三) 21:19
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,073 個位元組)
(+340)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月7日 (三) 21:08
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,733 個位元組)
(-1)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月7日 (三) 21:06
Where329
(
對話
|
貢獻
)
小
. .
(7,734 個位元組)
(+1)
. .
(
→
訂有全校課發會的組織架構，每學期至少召開2次會議，定期研討運作，並能提出具體提升教學策略。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月5日 (一) 11:25
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,733 個位元組)
(+157)
. .
(
→
縮短數位學習落差卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月5日 (一) 11:18
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,576 個位元組)
(+9)
. .
(
→
縮短數位學習落差卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月5日 (一) 11:16
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,567 個位元組)
(+95)
. .
(
→
縮短數位學習落差卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月5日 (一) 11:12
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,472 個位元組)
(+70)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月5日 (一) 10:51
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,402 個位元組)
(+127)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:57
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,275 個位元組)
(0)
. .
(
→
縮短數位學習落差卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:57
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,275 個位元組)
(+236)
. .
(
→
特色項目
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:54
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,039 個位元組)
(+30)
. .
(
→
積極推動課程發展委員會及領域小組之運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:45
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,009 個位元組)
(-1)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:44
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,010 個位元組)
(+37)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:44
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,973 個位元組)
(-36)
. .
(
→
參加課程類競賽獲獎
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:42
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,009 個位元組)
(-197)
. .
(
→
實施資訊教育及推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:41
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,206 個位元組)
(+198)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月2日 (五) 16:10
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,008 個位元組)
(+1,795)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月28日 (二) 11:46
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,213 個位元組)
(+10)
. .
(
→
能具體呈現教師創意教學的項目與作法，有實際成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月28日 (二) 11:45
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,203 個位元組)
(+99)
. .
(
→
能具體呈現教師創意教學的項目與作法，有實際成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 23:36
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,104 個位元組)
(+43)
. .
(
→
其他自行列舉項目
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 23:35
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,061 個位元組)
(-43)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 23:34
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,104 個位元組)
(-49)
. .
(
→
配合教育政策，每學年至少提送2項課程教學類專案
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 22:48
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,153 個位元組)
(+107)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 22:47
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,046 個位元組)
(+123)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 22:38
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,923 個位元組)
(0)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 22:17
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,923 個位元組)
(+88)
. .
(
→
訂有落實提升閱讀素養相關計畫，且有推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 21:56
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,835 個位元組)
(+37)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 16:51
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,798 個位元組)
(-2)
. .
(
→
落實自然課程實驗教學。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 16:51
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,800 個位元組)
(+2)
. .
(
→
落實自然課程實驗教學。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 16:51
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,798 個位元組)
(+2)
. .
(
→
實施科學或天文教育及推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 16:39
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,796 個位元組)
(+62)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 16:08
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,734 個位元組)
(+64)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 16:07
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,670 個位元組)
(-53)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 16:05
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,723 個位元組)
(+53)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 15:59
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,670 個位元組)
(+12)
. .
(
→
實施科學或天文教育及推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 12:33
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,658 個位元組)
(+18)
. .
(
→
配合教育政策，每學年至少提送2項課程教學類專案
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 11:55
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,640 個位元組)
(+1)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 11:54
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,639 個位元組)
(-29)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 11:53
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,668 個位元組)
(+66)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 11:32
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,602 個位元組)
(+64)
. .
(
→
實施科學或天文教育及推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 11:21
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,538 個位元組)
(-3)
. .
(
→
落實自然課程實驗教學。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 11:21
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,541 個位元組)
(-18)
. .
(
→
落實自然課程實驗教學。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 11:17
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,559 個位元組)
(+18)
. .
(
→
落實自然課程實驗教學。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 20:47
Fairy23
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,541 個位元組)
(+48)
. .
(
→
本土語師資中，閩、客語取得相關認證通過中高級以上者達80%含)；且原住民族語通過認證考試達100%。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 19:16
Fairy23
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,493 個位元組)
(+2)
. .
(
→
本土語師資中，閩、客語取得相關認證通過中高級以上者達80%含)；且原住民族語通過認證考試達100%。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 19:16
Fairy23
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,491 個位元組)
(+71)
. .
(
→
本土語師資中，閩、客語取得相關認證通過中高級以上者達80%含)；且原住民族語通過認證考試達100%。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 18:32
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,420 個位元組)
(+217)
. .
(
→
推動資訊與科學教育
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 11:56
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,203 個位元組)
(+2)
. .
(
→
每學年至少辦理或鼓勵學生參與一項語文類活動或競賽。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 11:56
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,201 個位元組)
(-2)
. .
(
→
每學年至少辦理或鼓勵學生參與一項語文類活動或競賽。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 11:32
Where329
(
對話
|
貢獻
)
小
. .
(4,203 個位元組)
(-3)
. .
(
→
推動本土與閱讀教育
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 11:31
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,206 個位元組)
(+2)
. .
(
→
本土語師資中，閩、客語取得相關認證通過中高級以上者達80%含)；且原住民族語通過認證考試達100%。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 11:31
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,204 個位元組)
(+80)
. .
(
→
推動本土與閱讀教育
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 11:25
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,124 個位元組)
(+60)
. .
(
→
訂有落實提升閱讀素養相關計畫，且有推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月21日 (二) 22:08
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,064 個位元組)
(-6)
. .
(
→
其他自行列舉項目
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月21日 (二) 22:08
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,070 個位元組)
(+6)
. .
(
→
其他自行列舉項目
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月21日 (二) 22:07
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,064 個位元組)
(0)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月21日 (二) 22:06
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,064 個位元組)
(0)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月21日 (二) 21:59
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,064 個位元組)
(+6)
. .
(
→
學生每學年至少參加一項英語表演、參訪本市英語村或相關競賽。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月21日 (二) 21:57
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,058 個位元組)
(-6)
. .
(
→
學生每學年至少參加一項英語表演、參訪本市英語村或相關競賽。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月21日 (二) 21:56
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,064 個位元組)
(+49)
. .
(
→
學生每學年至少參加一項英語表演、參訪本市英語村或相關競賽。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月19日 (日) 21:48
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,015 個位元組)
(+12)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月19日 (日) 21:48
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,003 個位元組)
(+49)
. .
(
→
每學年至少辦理或鼓勵學生參與一項語文類活動或競賽。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月19日 (日) 21:47
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,954 個位元組)
(+41)
. .
(
→
學生每學年至少參加一項英語表演、參訪本市英語村或相關競賽。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月19日 (日) 21:47
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,913 個位元組)
(-40)
. .
(
→
每學年至少辦理或鼓勵學生參與一項語文類活動或競賽。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月19日 (日) 21:46
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,953 個位元組)
(+133)
. .
(
→
每學年至少辦理或鼓勵學生參與一項語文類活動或競賽。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月19日 (日) 21:44
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,820 個位元組)
(+50)
. .
(
→
訂有落實提升閱讀素養相關計畫，且有推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月19日 (日) 21:43
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,770 個位元組)
(+38)
. .
(
→
辦理語花臺推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月18日 (六) 17:33
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,732 個位元組)
(+66)
. .
(
→
落實自然課程實驗教學。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月18日 (六) 17:32
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,666 個位元組)
(+77)
. .
(
→
善用多元評量，評量方式切合教學目標，具體可行。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月18日 (六) 17:15
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,589 個位元組)
(+6)
. .
(
→
每學年至少辦理1次教學成果發表。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月18日 (六) 17:15
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,583 個位元組)
(-25)
. .
(
→
配合教育政策，每學年至少提送2項課程教學類專案
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月18日 (六) 17:12
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,608 個位元組)
(-2)
. .
(
→
其他自行列舉項目
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月18日 (六) 17:12
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,610 個位元組)
(+2)
. .
(
→
執行教師專業發展評鑑卓有成效
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月18日 (六) 17:11
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,608 個位元組)
(-8)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月18日 (六) 17:10
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,616 個位元組)
(-4)
. .
(
→
參加課程類競賽獲獎
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月18日 (六) 17:10
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,620 個位元組)
(+12)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月18日 (六) 17:09
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,608 個位元組)
(-18)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月14日 (二) 14:47
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,626 個位元組)
(+18)
. .
(
→
實施資訊教育及推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月14日 (二) 14:41
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,608 個位元組)
(+180)
. .
(
→
實施資訊教育及推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月12日 (日) 21:10
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,428 個位元組)
(0)
. .
(
→
教師美學講座專業成長計畫
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月12日 (日) 21:09
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,428 個位元組)
(+127)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月12日 (日) 21:07
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,301 個位元組)
(+33)
. .
(
→
其他自行列舉項目
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月12日 (日) 21:06
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,268 個位元組)
(+73)
. .
(
→
參加課程類競賽獲獎
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月12日 (日) 21:04
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,195 個位元組)
(+132)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月12日 (日) 21:02
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,063 個位元組)
(-1)
. .
(
→
#成立教師資訊團隊
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月12日 (日) 21:02
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,064 個位元組)
(+35)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月12日 (日) 21:00
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,029 個位元組)
(+125)
. .
(
→
執行教師專業發展評鑑卓有成效
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月12日 (日) 20:51
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,904 個位元組)
(+4)
. .
(
→
英語課由具有合格英語專長教師授課比率達90%(含)以上。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月12日 (日) 20:47
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,900 個位元組)
(-210)
. .
(
→
英語課由具有合格英語專長教師授課比率達90%(含)以上。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月12日 (日) 20:46
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,110 個位元組)
(+211)
. .
(
→
英語課由具有合格英語專長教師授課比率達90%(含)以上。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月6日 (一) 23:36
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,899 個位元組)
(+50)
. .
(
→
每學年至少辦理1次教學成果發表。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月3日 (五) 10:11
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,849 個位元組)
(+92)
. .
(
→
定期召開各領域教學研究會
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月3日 (五) 10:09
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,757 個位元組)
(+4)
. .
(
→
積極推動課程發展委員會及領域小組之運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月3日 (五) 10:06
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,753 個位元組)
(-16)
. .
(
→
積極推動課程發展委員會及領域小組之運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月3日 (五) 09:57
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,769 個位元組)
(+118)
. .
(
→
積極推動課程發展委員會及領域小組之運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月3日 (五) 09:53
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,651 個位元組)
(+4)
. .
(
→
積極推動課程發展委員會及領域小組之運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月3日 (五) 09:52
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,647 個位元組)
(+134)
. .
(
→
積極推動課程發展委員會及領域小組之運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年1月6日 (五) 08:48
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,513 個位元組)
(-89)
(
目前
|
前筆
)
2012年1月5日 (四) 16:34
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
小
. .
(2,602 個位元組)
(+1)
(
目前
| 前筆)
2012年1月5日 (四) 16:33
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,601 個位元組)
(+2,601)
. .
(新頁面: {{101校務評鑑}} __TOC__ ==積極推動課程發展委員會及領域小組之運作== ===3-1-1訂有全校課發會的組織架構，每學期至少召開2次會議，定期研討運...)
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