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"101校務評鑑-課程教學" 的修訂歷史
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(
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|
前筆
)
2012年3月7日 (三) 21:19
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(8,073 個位元組)
(+340)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月7日 (三) 21:08
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,733 個位元組)
(-1)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月7日 (三) 21:06
Where329
(
對話
|
貢獻
)
小
. .
(7,734 個位元組)
(+1)
. .
(
→
訂有全校課發會的組織架構，每學期至少召開2次會議，定期研討運作，並能提出具體提升教學策略。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月5日 (一) 11:25
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,733 個位元組)
(+157)
. .
(
→
縮短數位學習落差卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月5日 (一) 11:18
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,576 個位元組)
(+9)
. .
(
→
縮短數位學習落差卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月5日 (一) 11:16
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,567 個位元組)
(+95)
. .
(
→
縮短數位學習落差卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月5日 (一) 11:12
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,472 個位元組)
(+70)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月5日 (一) 10:51
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,402 個位元組)
(+127)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:57
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,275 個位元組)
(0)
. .
(
→
縮短數位學習落差卓有成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:57
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,275 個位元組)
(+236)
. .
(
→
特色項目
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:54
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,039 個位元組)
(+30)
. .
(
→
積極推動課程發展委員會及領域小組之運作
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:45
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,009 個位元組)
(-1)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:44
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,010 個位元組)
(+37)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:44
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(6,973 個位元組)
(-36)
. .
(
→
參加課程類競賽獲獎
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:42
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,009 個位元組)
(-197)
. .
(
→
實施資訊教育及推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月3日 (六) 08:41
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,206 個位元組)
(+198)
. .
(
→
落實資訊融入教學
)
(
目前
|
前筆
)
2012年3月2日 (五) 16:10
Mingguey
(
對話
|
貢獻
)
. .
(7,008 個位元組)
(+1,795)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月28日 (二) 11:46
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,213 個位元組)
(+10)
. .
(
→
能具體呈現教師創意教學的項目與作法，有實際成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月28日 (二) 11:45
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,203 個位元組)
(+99)
. .
(
→
能具體呈現教師創意教學的項目與作法，有實際成效。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 23:36
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,104 個位元組)
(+43)
. .
(
→
其他自行列舉項目
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 23:35
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,061 個位元組)
(-43)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 23:34
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,104 個位元組)
(-49)
. .
(
→
配合教育政策，每學年至少提送2項課程教學類專案
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 22:48
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,153 個位元組)
(+107)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 22:47
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(5,046 個位元組)
(+123)
. .
(
→
發展教師專業社群卓有成效
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 22:38
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,923 個位元組)
(0)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 22:17
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,923 個位元組)
(+88)
. .
(
→
訂有落實提升閱讀素養相關計畫，且有推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 21:56
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,835 個位元組)
(+37)
. .
(
→
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 16:51
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,798 個位元組)
(-2)
. .
(
→
落實自然課程實驗教學。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 16:51
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,800 個位元組)
(+2)
. .
(
→
落實自然課程實驗教學。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 16:51
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,798 個位元組)
(+2)
. .
(
→
實施科學或天文教育及推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 16:39
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,796 個位元組)
(+62)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 16:08
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,734 個位元組)
(+64)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 16:07
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,670 個位元組)
(-53)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 16:05
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,723 個位元組)
(+53)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 15:59
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,670 個位元組)
(+12)
. .
(
→
實施科學或天文教育及推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 12:33
Centaur
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,658 個位元組)
(+18)
. .
(
→
配合教育政策，每學年至少提送2項課程教學類專案
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 11:55
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,640 個位元組)
(+1)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 11:54
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,639 個位元組)
(-29)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 11:53
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,668 個位元組)
(+66)
. .
(
→
參加科學展覽及相關競賽
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 11:32
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,602 個位元組)
(+64)
. .
(
→
實施科學或天文教育及推動成果。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 11:21
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,538 個位元組)
(-3)
. .
(
→
落實自然課程實驗教學。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 11:21
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,541 個位元組)
(-18)
. .
(
→
落實自然課程實驗教學。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月25日 (六) 11:17
Yvonnee4
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,559 個位元組)
(+18)
. .
(
→
落實自然課程實驗教學。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 20:47
Fairy23
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,541 個位元組)
(+48)
. .
(
→
本土語師資中，閩、客語取得相關認證通過中高級以上者達80%含)；且原住民族語通過認證考試達100%。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 19:16
Fairy23
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,493 個位元組)
(+2)
. .
(
→
本土語師資中，閩、客語取得相關認證通過中高級以上者達80%含)；且原住民族語通過認證考試達100%。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 19:16
Fairy23
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,491 個位元組)
(+71)
. .
(
→
本土語師資中，閩、客語取得相關認證通過中高級以上者達80%含)；且原住民族語通過認證考試達100%。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 18:32
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,420 個位元組)
(+217)
. .
(
→
推動資訊與科學教育
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 11:56
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,203 個位元組)
(+2)
. .
(
→
每學年至少辦理或鼓勵學生參與一項語文類活動或競賽。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 11:56
Where329
(
對話
|
貢獻
)
. .
(4,201 個位元組)
(-2)
. .
(
→
每學年至少辦理或鼓勵學生參與一項語文類活動或競賽。
)
(
目前
|
前筆
)
2012年2月24日 (五) 11:32
Where329
(
對話
|
貢獻
)
小
. .
(4,203 個位元組)
(-3)
. .
(
→
推動本土與閱讀教育
)
(
最新
|
最舊
) 檢視 (
較新 50 筆
|
較舊 50 筆
) (
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