"101校務評鑑-課程教學" 修訂間的差異
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(→積極推動課程發展委員會及領域小組之運作) |
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====[https://sites.google.com/a/msg.sh2jh.tnc.edu.tw/curriculumdevelopmentcommittee/ 臺南市立新化國中課程發展委員會]==== | ====[https://sites.google.com/a/msg.sh2jh.tnc.edu.tw/curriculumdevelopmentcommittee/ 臺南市立新化國中課程發展委員會]==== | ||
===依九年一貫課程綱要訂有全校課程計畫並報教育局備查。=== | ===依九年一貫課程綱要訂有全校課程計畫並報教育局備查。=== | ||
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===善用多元評量，評量方式切合教學目標，具體可行。=== | ===善用多元評量，評量方式切合教學目標，具體可行。=== | ||
於 2012年2月3日 (五) 09:57 的修訂
| 教育政策 | 學校經營 | 課程教學 | 領導能力 | 公共關係 |
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目錄
積極推動課程發展委員會及領域小組之運作
訂有全校課發會的組織架構，每學期至少召開2次會議，定期研討運作，並能提出具體提升教學策略。
臺南市立新化國中課程發展委員會
依九年一貫課程綱要訂有全校課程計畫並報教育局備查。
九年一貫課程計畫
善用多元評量，評量方式切合教學目標，具體可行。
定期召開各領域教學研究會
訂有各領域小組的組織架構，每學期至少召開2次會議，定期研討運作，並能提出具體提升教學策略。
教師創意教學
配合教育政策，每學年至少提送2項課程教學類專案
如閱讀、藝術人文、本土、海洋、英語、國際、資訊、科教、未來想像、創造力、教專、精進等)。
能具體呈現教師創意教學的項目與作法，有實際成效。
每學年至少辦理1次教學成果發表。
推動資訊與科學教育
實施資訊教育及推動成果。
實施科學或天文教育及推動成果。
落實自然課程實驗教學。
推動本土與閱讀教育
本土語師資中，閩、客語取得相關認證通過中高級以上者達80%含)；且原住民族語通過認證考試達100%。
辦理語花臺推動成果。
訂有落實提升閱讀素養相關計畫，且有推動成果。
每學年至少辦理或鼓勵學生參與一項語文類活動或競賽。
推動英語教育
英語課由具有合格英語專長教師授課比率達90%(含)以上。
學生每學年至少參加一項英語表演、參訪本市英語村或相關競賽。
教師之專業進修成長
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
校長能以身作則參加研習進修，落實課程領導
校長與行政團隊能積極參與或主持各項課程與教學研討活動，適時提供專業支持與經驗分享。
特色項目
3-9-n(以下所列項目僅供參考，可自前述評鑑細項中績優者列舉；亦可自行列舉項目)。
