"101校務評鑑-課程教學" 修訂間的差異
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(→能具體呈現教師創意教學的項目與作法，有實際成效。) |
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| + | ==推動課程發展委員會及領域小組之運作== | ||
| + | ===落實課發會運作=== | ||
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| + | ==教師之專業成長== | ||
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| + | (以下所列項目僅供參考，可自前述評鑑細項中有特殊發展或表現者擇優列舉；或可自以下項目列舉)。 | ||
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| + | 1.彙編本土語教材並實施本土語自編課程卓有成效。 | ||
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| + | 2.發展多元文化教材卓有成效。 | ||
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| + | 3.參加科學展覽及相關競賽卓有成效。 | ||
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| + | 4.英語教師通過英檢中高級或CEF架構B2級以上者達50%以上 。 | ||
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| + | 5.參加課程類競賽獲獎。 | ||
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| + | 6.辦理同儕教學視導卓有成效。 | ||
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| + | 7.發展教師專業社群卓有成效。 | ||
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| + | 8.執行教師專業發展評鑑卓有成效。 | ||
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| + | 9.推動本土語教師認證卓有成效。 | ||
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| + | 10.結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。 | ||
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| + | 11.縮短數位學習落差卓有成效。 | ||
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| + | 12.其他。 | ||
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==積極推動課程發展委員會及領域小組之運作== | ==積極推動課程發展委員會及領域小組之運作== | ||
===訂有全校課發會的組織架構，每學期至少召開2次會議，定期研討運作，並能提出具體提升教學策略。=== | ===訂有全校課發會的組織架構，每學期至少召開2次會議，定期研討運作，並能提出具體提升教學策略。=== | ||
於 2012年3月2日 (五) 16:10 的修訂
| 教育政策 | 學校經營 | 課程教學 | 領導能力 | 公共關係 |
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目錄
推動課程發展委員會及領域小組之運作
落實課發會運作
落實課程計畫
推動多元評量
定期召開各領域教學研究會
落實各領域小組運作
推動教師創意教學
推動課程教學專案
推動教師創意教學
推動教學成果發表
推動資訊教育
落實資訊融入教學
推動資訊與科學教育
辦理科學或天文教育之表演、參訪、營隊或競賽
落實自然課程實驗教學
落實母語教學
推動教師參加閩客語初、進階研習
推動閱讀教育
提升閱讀素養
辦理閱讀表演、參訪、營隊或相關競賽
推動英語教育
英語專長教師授課比率。【國小】
辦理學生英語表演、參訪、營隊或相關競賽
教師之專業成長
系統規劃教師專業發展、進修成長活動
校長自我專業成長及課程領導
落實校長參與課程研習
特色項目
(以下所列項目僅供參考，可自前述評鑑細項中有特殊發展或表現者擇優列舉；或可自以下項目列舉)。
1.彙編本土語教材並實施本土語自編課程卓有成效。
2.發展多元文化教材卓有成效。
3.參加科學展覽及相關競賽卓有成效。
4.英語教師通過英檢中高級或CEF架構B2級以上者達50%以上 。
5.參加課程類競賽獲獎。
6.辦理同儕教學視導卓有成效。
7.發展教師專業社群卓有成效。
8.執行教師專業發展評鑑卓有成效。
9.推動本土語教師認證卓有成效。
10.結合藝術家或專家藝文團體到偏遠學校協助藝文教學卓有成效。
11.縮短數位學習落差卓有成效。
12.其他。
積極推動課程發展委員會及領域小組之運作
訂有全校課發會的組織架構，每學期至少召開2次會議，定期研討運作，並能提出具體提升教學策略。
依九年一貫課程綱要訂有全校課程計畫並報教育局備查。
善用多元評量，評量方式切合教學目標，具體可行。
定期召開各領域教學研究會
訂有各領域小組的組織架構，每學期至少召開2次會議，定期研討運作，並能提出具體提升教學策略。
教師創意教學
配合教育政策，每學年至少提送2項課程教學類專案
能具體呈現教師創意教學的項目與作法，有實際成效。
每學年至少辦理1次教學成果發表。
推動資訊與科學教育
實施資訊教育及推動成果。
實施科學或天文教育及推動成果。
落實自然課程實驗教學。
推動本土與閱讀教育
本土語師資中，閩、客語取得相關認證通過中高級以上者達80%含)；且原住民族語通過認證考試達100%。
辦理語花臺推動成果。
訂有落實提升閱讀素養相關計畫，且有推動成果。
每學年至少辦理或鼓勵學生參與一項語文類活動或競賽。
推動英語教育
英語課由具有合格英語專長教師授課比率達90%(含)以上。
學生每學年至少參加一項英語表演、參訪本市英語村或相關競賽。
教師之專業進修成長
系統規劃教師專業發展、進修成長活動。如配課教師之專業成長)
校長能以身作則參加研習進修，落實課程領導
校長與行政團隊能積極參與或主持各項課程與教學研討活動，適時提供專業支持與經驗分享。
特色項目
3-9-n(以下所列項目僅供參考，可自前述評鑑細項中績優者列舉；亦可自行列舉項目)。
配合本市本土語政策，彙編本語教材並實施本語自編課程
參加科學展覽及相關競賽
英語教師通過英檢中高級或CEF架構B2級以上者達50%(含)以上
參加課程類競賽獲獎
辦理同儕教學視導卓有成效
發展教師專業社群卓有成效
執行教師專業發展評鑑卓有成效
- 每學年於校務會議進行宣導，鼓勵教師參加相關說明會及研習活動，定期調查教師參加意願。
