"輔導室108下學期期末校務會議資料" 修訂間的差異

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(輔導工作)
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★教育局來函宣導:
 
★教育局來函宣導:
 
一、為落實學校生命教育並預防發生校園自傷(殺)事件,學校應依下列事項辦理:
 
一、為落實學校生命教育並預防發生校園自傷(殺)事件,學校應依下列事項辦理:
(一)場域巡檢:加強易發生校園安全事件區域巡檢,已裝設監視錄影器,應保全相關證據。
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#場域巡檢:加強易發生校園安全事件區域巡檢,已裝設監視錄影器,應保全相關證據。
(二)課程規劃:學校應配合本局實施校園生活問卷。每學期至少設計一次與生命教育及情緒教育有關之班級活動,並定期辦理篩檢,主動掌握高風險學生名單。
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#課程規劃:學校應配合本局實施校園生活問卷。每學期至少設計一次與生命教育及情緒教育有關之班級活動,並定期辦理篩檢,主動掌握高風險學生名單。
(三)專業成長:學校應加強宣導教師正向管教技巧及覺察學生情緒狀態之能力,並辦理相關研習,提高教師覺察敏感度。
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#專業成長:學校應加強宣導教師正向管教技巧及覺察學生情緒狀態之能力,並辦理相關研習,提高教師覺察敏感度。
(四)師生互動:學校教職員工應加強與學生溝通互動技巧,針對有情緒困擾學生主動積極關心,並避免刺激學生情緒。
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#師生互動:學校教職員工應加強與學生溝通互動技巧,針對有情緒困擾學生主動積極關心,並避免刺激學生情緒。
(五)同儕關心:學校應於平時加強宣導同儕間相互關懷,並鼓勵學生若發現同學有情緒低落情事,應主動告知師長。
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#同儕關心:學校應於平時加強宣導同儕間相互關懷,並鼓勵學生若發現同學有情緒低落情事,應主動告知師長。
(六)追蹤約制:落實三級輔導機制,並透過相關輔導技巧(如:便條貼或心語小卡)不定期了解學生心情,針對特定對象主動家訪或電訪,長期追蹤及關懷。
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#追蹤約制:落實三級輔導機制,並透過相關輔導技巧(如:便條貼或心語小卡)不定期了解學生心情,針對特定對象主動家訪或電訪,長期追蹤及關懷。
 
二、學校處理學生於校園內重大自傷(殺)事件,除依校園安全及災害事件通報作業要點規定處理外,應依下列作業流程辦理:
 
二、學校處理學生於校園內重大自傷(殺)事件,除依校園安全及災害事件通報作業要點規定處理外,應依下列作業流程辦理:
(一)進行通報:學校人員於知悉事件後,應於二小時內進行校安通報、社政通報、衛政通報及警政報案等通報,同時電話告知駐區督學。如屬課後時間發生,仍應於知悉時,依前開事項辦理通報。
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#進行通報:學校人員於知悉事件後,應於二小時內進行校安通報、社政通報、衛政通報及警政報案等通報,同時電話告知駐區督學。如屬課後時間發生,仍應於知悉時,依前開事項辦理通報。
(二)召開會議:由學校於知悉二十四小時內召開校園安全緊急應變會議,並成立校園安全緊急應變小組研定處置作為。
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#召開會議:由學校於知悉二十四小時內召開校園安全緊急應變會議,並成立校園安全緊急應變小組研定處置作為。
  
 
===輔導記錄===
 
===輔導記錄===

於 2020年7月10日 (五) 14:19 的修訂

生涯教育

★技藝教育

  1. 徵求有意願擔任110學年技藝專班導師。請於108年10月15日(第一次評量)前告知輔導主任、組長,以利作為110學年是否申辦開班評估。
  2. 109學年度九年級技藝課程,有兩種:
    (1)專班:學生抽離原班另增為9年12班,導師:凌翠翠老師,每週三到南英商工上課、週五到慈幼工商上課,第8節回國中上課。                                         
    (2)校內自辦選修,時間為每週一第1、2、3節(學校行事、自習、社團),上課地點:特教大樓二樓烘焙教室(上學期),行政大樓二樓電腦教室(下學期)。

輔導工作

★學生輔導

  1. 暑假期間若同仁(所有教育人員均為責任通報者)知悉任何兒少保護事件,請記得通報社會局「關懷e起來」兒少保護專線(24小時內,沒有設權限、不需要任何帳號密碼,只要能上網任何人都可進入系統通報),並記下通報時間與案件序號,務必告知學務處併進行校安通報(24小時內),若須輔導協助請告知輔導室。
  2. 轉知教育部初級預防輔導工作應加強辨識學生輔導需求及時提供後續輔導資源,如說明。
     (1)學生輔導法及教育部國民及學前教育署補助置國中小輔導教師實施要點附件7「學校三級輔導體制中教師、輔導教師及專業輔導人員之職掌功能表」規定:
     (2)初級預防之目標為「提升學生正向思考、情緒與壓力管理、行為調控、人際互動以及生涯發展知能」,以促進全體學生心理健康與社會適應。
     (3)教師職掌之一為「了解學生的生活狀況、學習情形及行為表現,並觀察辨識學生行為」。
     (4)輔導教師職掌之一為「協助學生適應環境,增進自我認識及生活適應的能力」。
     (5)請老師們於初級預防輔導工作應依據學生的生活狀況、學習情形及行為表現,加強辨識學生輔導需求,如有察覺輔導需求,應主動及時提供輔導資源,落實預防輔導目標以達成效。

★暑假期間請持續關心輔導中輟生、長期缺課生及高關懷學生,並掌握學生行蹤以維護人身安全。

★教育局來函宣導: 一、為落實學校生命教育並預防發生校園自傷(殺)事件,學校應依下列事項辦理:

  1. 場域巡檢:加強易發生校園安全事件區域巡檢,已裝設監視錄影器,應保全相關證據。
  2. 課程規劃:學校應配合本局實施校園生活問卷。每學期至少設計一次與生命教育及情緒教育有關之班級活動,並定期辦理篩檢,主動掌握高風險學生名單。
  3. 專業成長:學校應加強宣導教師正向管教技巧及覺察學生情緒狀態之能力,並辦理相關研習,提高教師覺察敏感度。
  4. 師生互動:學校教職員工應加強與學生溝通互動技巧,針對有情緒困擾學生主動積極關心,並避免刺激學生情緒。
  5. 同儕關心:學校應於平時加強宣導同儕間相互關懷,並鼓勵學生若發現同學有情緒低落情事,應主動告知師長。
  6. 追蹤約制:落實三級輔導機制,並透過相關輔導技巧(如:便條貼或心語小卡)不定期了解學生心情,針對特定對象主動家訪或電訪,長期追蹤及關懷。

二、學校處理學生於校園內重大自傷(殺)事件,除依校園安全及災害事件通報作業要點規定處理外,應依下列作業流程辦理:

  1. 進行通報:學校人員於知悉事件後,應於二小時內進行校安通報、社政通報、衛政通報及警政報案等通報,同時電話告知駐區督學。如屬課後時間發生,仍應於知悉時,依前開事項辦理通報。
  2. 召開會議:由學校於知悉二十四小時內召開校園安全緊急應變會議,並成立校園安全緊急應變小組研定處置作為。

輔導記錄

★請七、八年級導師在8/11(二)前將貴班的B表送回輔導室,待輔導室更新本學年學生相關資料,開學後連同生涯手冊再送回導師處保管。
★請九年級畢業班導師儘快將貴班AB表送回輔導室,並麻煩儘量於8/14(五)之前完成畢業學生進路調查,感謝導師的辛苦和幫忙!!

特殊教育

★教師敘獎

  1. 擔任身心障礙學生之普通班級任教師敘奬案:擔任學前暨國民教育階段身心障礙學生(具身心障礙手冊或經鑑輔會核定)之普通班合格教師,每週確實有2次以上輔導事實紀錄者,每學年嘉奬2次;如實際擔任輔導工作並有紀錄者,每學年嘉奬1次。如同時輔導多位學生,仍以敘獎1次為限→煩請導師撥空填寫貴班身心障礙學生「學生輔導資料記錄表(B)」,不須再影印。

★安置

  1. 109學年度七年級普通班共安置6位身障生,教務處已協助於7/13召開新生編班會議,相關轉銜資料會再轉交導師。

活動

★暑期辦理領袖生命成長營,感謝導師們協助報名,活動於7/20~7/22進行,歡迎大家有空到校關心打氣。
★暑期管樂團集訓時間為7/27~8/14每週一、三、四、五下午,8/24、8/26、8/27下午。打擊分部另有7/20~7/24上午時段。